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????今天，首屆青島教育改革創新獎和首屆優先發展教育貢獻獎同時揭曉。10個獲獎項均開青島教育風氣之先，創造出沉甸甸的教育創新的“青島制造”。

????2011年，市委、市政府頒布實施 《青島市中長期教育改革和發展規劃綱要 （2011-2020）》，進行全面規劃和部署，2012年又設計了教育體制改革14大項43小項改革試點，各區市以及相關教育部門也聞聲而動，涌現出大量來源于實踐層面的改革案例。正如市教育局局長鄧云鋒所言，加快推進教育改革創新，是我市率先實現教育現代化、讓城鄉居民學有優教的動力和保障。

????水到渠成，創新獎層層遴選而出

????沒有創新，難有突破。

????7個首屆青島教育改革創新獎中，市南區教育局優秀教師交流項目促進了教育公平和優質資源的擴大；開發區教體局加強小區配套幼兒園建設項目建立政策保障機制；城陽區教體局農村公辦幼兒園幼兒教師工資待遇保障項目解決了制約農村學前教育發展的難題；即墨市教體局集團化辦學改革項目充分發揮了優質教育資源的輻射引領作用；青島二中創新人才培養項目對培養師生的創新精神和能力起到積極作用；青島三十九中藍色海洋教育項目使學校成為全國中小學藍色海洋教育的龍頭；青島科技大學政產學研融合項目探索出服務地方經濟與行業發展的省內外有較大影響的“青科大模式”。

????3個首屆優先發展教育貢獻獎中，市財政局財政保障學前教育普惠發展項目推動學前教育發展；市人社局創建“1+N”教師隊伍補充機制項目創新事業單位招聘機制；市委組織部、市編委辦、市人社局和市財政局啟動的中小學校長職級制改革推動教育家辦學。

????敢為人先，新機制提供借鑒樣板

????青島教育體制改革取得的突破性成果，正在推動中小學走出創新思維匱乏、學校千校一面發展“怪圈”。

????青島三十九中的藍色海洋教育恰是從培養興趣入手，不僅是對人才培養前置的嘗試，而且促進了學校多元化發展。如今，該校已經形成基礎型課程、拓展型課程、實踐型課程三位一體的海洋特色課程體系，讓海洋研究性學習走近中學生，激活他們心中對科學的向往。

????無獨有偶。青島二中創新人才培養方面，從學校管理模式、人才培養模式、課程體系建設、教師培訓和實踐平臺搭建設五個維度構建起拔尖創新人才培養的有效機制。學生每年的創意設計多達800余項，每年都有100多項成果申請成功國家實用新型專利。

????意義深遠，大改革氛圍越來越濃

????城陽區非事業編幼師工資今年按照當地上一年農民人均純收入的兩倍標準執行，僅此一項政府就投入4276萬元。城陽區教體局還對改革有更長遠的規劃，局長趙平說，“到2016年，逐步實現區財政全額統籌，非事業編幼師工資按照當地上一年農民人均純收入的2倍以上標準執行，并逐年提高……”

????2015年前，我市教育體制改革成果評選每年評審表彰一次，授獎項目原則上每年不超過10個。鄧云鋒說，下一步市教育局將按照有利于滿足公平、優質、多樣化教育需求，有利于激發教育活力的原則，著力于解決人民群眾反映強烈的熱點問題，著力于解決制約教育科學發展的難點問題，大力推進教育體制改革。

????一石激起千層浪。首屆評選不僅僅為青島乃至全國教育提供樣板，而且營造了教育體制改革創新的深厚氛圍，不斷趨近“辦人民滿意的教育”的目標。