青島新聞網11月15日訊（記者 韓彤彤）孩子作業太多，寫不完？不少家長擔心過重的學業會影響孩子身心成長。14日，針對學生如何合理減負的問題，教育部給出了具體解釋：學生開發智力激發潛力不應視為過重負擔。減負不能“一刀切”，要綜合施策，多方聯動。

學生開發智力、激發潛力、鍛煉能力屬合理學業負擔

減負不是讓學生沒有學習負擔。什么是合理的學業負擔？教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，學生完成國家課程方案和課程標準規定的學習內容，是應盡的學習義務。合理的負擔是學生開發智力、激發潛力、鍛煉能力的必要條件，這不應該視為過重學業負擔。

減負不等于減少作業量

呂玉剛表示，減負不能簡單地降低課業難度，減少作業量，不能搞“一味的”、“一刀切”減負。應按照學生全面發展的要求科學減負，有減有增。同時，針對當前學生發展中存在的一些短板問題，學校需加強德育、體育、美育和勞動實踐，按照不同學生的學習興趣和學習需要，堅持因材施教。

減少考試次數 堅決禁止分班考試

此外，在學業減負方面，學校還要注重差異化教學和個別化指導，解決好學生在學習上有的“吃不飽”、有的“消化不了”、需求多樣等問題，減少考試次數，不得公布考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。