美食是用心的烹飪，是傾心的考究，是傳遞幸福的一種特殊方式。在金鑰匙，美食給孩子們帶來美味的同時，更多的是文化的傳承、參與的快樂和食之所向的魅力。

一、食育之禮儀篇

進餐活動中，融入了禮儀、謙讓、光盤、感恩、有序等眾多元素。良好的餐桌禮儀不僅是對社交禮儀的了解，也是對別人的尊重。在金幼，餐桌禮儀已經成為一種習慣。

布置優雅的進餐氛圍

“小小報餐員”活動給孩子提供了展示自我的機會，鍛煉了幼兒的口語表達能力，也讓幼兒對一日飲食有了進一步的了解，有效改善了挑食、偏食的習慣！

幼兒有序排隊，自主選餐、取餐，倒掉餐余垃圾，餐前禮儀，餐后整理等，從小培養了幼兒的獨立自主意識和自我服務意識，勤拿少取的同時養成了節約糧食的良好習慣。 

有序自主

排隊取餐

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食是農民伯伯辛辛苦苦種來的，不挑食，不浪費，愛惜糧食，全部吃光光！

“我吃完了，請大家慢用！”

餐后垃圾分類好

餐后整理

二、食育之體驗篇

生活即教育，通過幫廚、品嘗會、參與制作等，用心將日常食材做成美食，既是一種樂趣，又充滿滿足感和成就感。

于生活

三、食育之悅動篇

孩子們接受新事物的能力都很強，他們天生都喜歡探索，食物也是一樣的。讓孩子參與到幼兒園美食制作的過程中來，在嘗試、體驗中感受每種食物都是大自然賜予的最好禮物，在“當家作主”中享受和美舌尖金幼。

配備營養餐

評選每周最佳美食

與負責人、伙房人員共同開會商討食譜

給廚師提建議

午餐巡視

“遇見”美食，“育在”美味；

和美之味，悅動金幼