今年三月，中共中央辦公廳印發了《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，并發出通知，要求各地區各部門各單位黨委（黨組）要根據意見要求，結合實際制定具體實施方案，認真抓好落實，重要情況和意見建議及時報告黨中央。

　　一年多來，“兩學一做”學習教育在全黨深入開展，持續筑牢8900萬黨員的身份意識，不斷刷新著“合格黨員”的先鋒本色。可謂是，學無止境，做無終點，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，既是必要也是必須更是必然，這是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程。因此，對于廣大黨員和領導干部而言，務必要從自我做起、從現在做起，深化“兩學一做”學習教育，多一些“學思踐悟”。

　　學，即為學習。學是基礎，學是前提，刀不磨要生銹，人不學要落后。黨章黨紀是根本遵循，系列講話是行動指南，合格黨員是標桿模范，必須好好學、多多學、常常學。要帶著問題學，問題是導向，學習是路徑，要通過自我學習、集中學習等方式來解決問題，學出實效，學出心得；要帶著責任學，既要入腦更要入心，把“兩學一做”學習教育同做好中心工作結合起來，同落實好各項工作任務結合起來，做到兩手抓、兩促進，防止搞應付，防止走過場；要帶著勁頭學，積沙可成塔，水滴能穿石，要持有活到老學到老的心態，要樹立學以致用、學有所獲的目標，讓“兩學一做”入心入髓。

　　思，即為思考。思考才能查漏補缺，思考才能得到升華，學而不思則罔，思而不學則殆。要有思考重點，緊密聯系本地區本部門本單位實際，聯系黨員思想工作實際，突出分類指導，組織黨員、干部經常自省修身、打掃思想灰塵，有什么問題解決什么問題，什么問題突出重點解決什么問題；要有思考方向，充分認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義，始終把思想教育作為第一位的任務，堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷增強“四個意識”，努力做到“四個合格”，忠誠干凈擔當、發揮表率作用。

　　踐，即為踐行。“兩學一做”，關鍵在做，事實勝于雄辯，行動大于語言。思想是行動的先導，行動是思想的歸宿，不合格的要向合格看齊，合格的要把合格當成一種習慣。要踏踏實實做，不迎合應付、敷衍了事，不做樣子、走過場，不擺花架子、吹空氣球，率先垂范，慎獨自律，穩步前行，用理論指導實踐，用行動求取實績；要明明白白做，自覺增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，把合格黨員的標尺立起來，樹立共產黨員先鋒形象，立足崗位發揮作用，發揮黨員先鋒模范作用；要真真正正做，既能做出來，也能做下去，完善自我，為民務實，恪守嚴實相濟，確保久久為功。

　　悟，即為體悟。體悟是一種對經驗規律的總結，體悟是一種對思考踐行的拔高，悟才能讓學更透徹，悟才能讓做更踏實。“兩學一做”不是一陣風，要抓在經常、久久為功。動員部署、組織實施、打造典型，每一個環節都尤為關鍵，而更重要的是每一個環節之后都要有所“體檢”、有所“篩查”，干好的，要及時梳理總結經驗，沒干好的，要快速出擊找準問題，構建“干什么、怎么干、誰來干、什么時間干成”科學周密的落實體系，既要搞好組織，也要搞好宣傳，傳遞好聲音，弘揚正能量，讓“兩學一做”學習教育深入基層、深入人心，讓學習教育成果更加穩固，讓學習教育成效更加明顯。

　　（灤南縣委組織部——李志朋）