????走得再遠，也不能忘了出發的理由。

????自去年5月以來，從城市到農村，從機關到企業，“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育在島城如春風拂大地，細雨潤沃土。

????從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸。全市3.5萬個基層黨組織、70多萬名黨員通過深入開展的“兩學一做”學習教育，緊盯“學”這個基礎，狠抓“做”這個關鍵，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，用行動大寫信仰的力量。

????一年的時間，在歷史的表盤上只是一個小小的刻度，卻因為一點一滴的精彩收獲，讓這個小小的刻度浸潤了時代的溫度，有了沉甸甸的厚度。

????深學，喚醒入黨“初心”

????本固而枝榮，根深則葉茂。

????開展“兩學一做”，學黨章黨規、學系列講話絕不能是蜻蜓點水、淺嘗輒止的“淺學”，而是刨根問底、潛下身子的“深學”。

????市委常委會把“兩學一做”學習教育作為年度主抓的6項重點工作之一，每月列入市委工作要點，跟蹤督導推進。市委常委會先后組織了32次集體學習，并以學習貫徹黨章、習近平總書記“七一”重要講話、十八屆六中全會精神為主題，開展了3次集中研討，為全市廣大黨員作出示范表率。

????市人大常委會、市政府、市政協黨組及各區市各部門黨委（黨組）每月至少安排1次集體學習，每季度開展1次中心組學習研討，認真學習黨章、兩部準則等規定材料和習近平總書記視察山東重要講話、重要批示精神，堅持學原著、讀原文、悟原理，堅持系統學、跟進學、深入學，在堅定理想信念、增強政治定力、提升理論水平上下真功、要實效。

????以令率人，不若身先。領導干部在學習教育中以上率下，提高了我市各級黨員干部對于學習教育的重視程度，有力推動了“兩學一做”學習教育深入開展。

????學習教育每推進一步，督查指導工作就跟進一步。市委組織部負責督導10個區市學習教育，市委市直機關工委、市委高校工委、市國資委黨委分別負責對市直機關、高校、國有企業的督導，行業管理職能部門履行本系統學習教育的指導責任。在加強日常督導的基礎上，市委派出4個督導組，以基層黨支部為重點，采取實地督導、會議督導、知識測試等方式，對各區市、市直單位、駐青高校和科研院所以及中央、省駐青單位進行了集中督導，對發現的問題現場反饋、限時整改。

????歷史的前進帶來了更多的誘惑，時代的發展面臨著更多的挑戰，學黨章黨規、學系列講話看似簡單卻最有力，能夠喚醒入黨的“初心”。

????“管內管外管你管我管而有序，理政理財理家理事理當井然”。這是膠州市管理村村口的一副對聯。

????村黨支部書記劉元征告訴記者，這“一管一理”就是要讓黨支部、黨員發揮應有的作用。而他，就以身作則，憑借一本《黨章》為鏡，將落后村“管理”成了赫赫有名的“億元村”。

????遇到拆遷搬遷這種重大事件時，大家都會考慮到自己的利益，這是人之常情。劉元征便會組織黨員們集體學習《黨章》兩天，逐字逐句學，逐章逐條來對標找差距、談感受。

????“黨章上說，‘黨和人民利益高于一切’，我就問自己還有其他黨員，是不是黨員？當初為何要加入中國共產黨？個人利益是不是要服從村莊利益？”劉元征說，問題這樣擺在桌面上后，黨員們都會自覺找到差距，從而發揮模范帶頭作用，難題就這樣迎刃而解。

????管理村只是一個縮影。這種融入日常、抓在經常的學習模式已輻射到全市各個黨支部、黨小組，引導黨員一生一世學、一生一世做。

????“兩學一做”學習教育開展以來，我市以支部為基本單位，健全“三會一課”制度和“四簿一冊”、考勤公示等配套措施，每月組織1次集體學習，逐條逐句通讀黨章和習近平總書記有關重要講話，每季度召開1次黨員大會，先后圍繞“入黨初心”“四講四有黨員標準”“把紀律挺在前面”開展專題討論、對照檢查，喚醒黨員意識，強化組織觀念，增強紀律自覺。

????印發開展“兩學一做”學習教育宣講工作的通知，建立了由領導干部、黨校教師、先模人物共22人組成的宣講團，重點圍繞理想信念、黨的紀律、如何做合格共產黨員等主題提供“菜單式”服務，分赴農村、社區、企業、學校等基層單位作報告44次，直接參加學習黨員2萬多人。

????學要有所得，學要有所悟。我市在開展“兩學一做”學習教育中，注重層次和對象的區分，既精準“滴灌”，不讓一個黨員掉隊，又創新形式，把“有意義”的事做得“有意思”，增強學習針對性和實效性。

????在黨員平均年齡已近70歲的李滄區永寧路社區，記者看到了這樣的畫面：77歲的第一黨支部書記于光柏在支部行動不便的85歲老黨員逄秀云家里，為她耐心講解黨章和系列講話。講的人投入，聽的人認真，對黨的一片赤誠之心令人動容。這樣的“一對一”送學上門，于光柏每周要送兩次。而社區里像這樣的“定制教學”還有很多……

????我市先后制定全市學習教育總體方案、市委常委班子學習教育方案和農村、社區、機關、高校、國有企業5個領域子方案，分層組織、分類施教，在打牢思想基礎上狠下功夫。還針對流動黨員、“兩新”黨員、年老體弱黨員這些特殊群體提出具體要求，進行差異化分層組織、分類施教，不讓一個“黨員”在學習教育中掉隊。

????“今天我們線上請來的是市委黨校的于教授，他關于政黨建設的觀點非常新穎，希望大家認真聆聽并參與互動。”這是市南區湛山街道在手機平臺開通“微湛山·紅色驛家”微信公眾號，為線下7000多人通過互聯網講黨課的一次開場白。

????這種“互聯網+黨建”的新形式，打破了黨建工作在時間和空間上的界限，受到了年輕人的歡迎，也突破了黨建為樓宇經濟服務的“最后一公里”難題，成為推進樓宇企業良性運轉的“正能量”之源。

????在開展“兩學一做”學習教育中，我市創新方法手段，把“兩學一做”學習教育納入各級黨校、干部學院、干部網絡學院和遠程教育的重要內容，借助“互聯網+”技術手段，通過開通“兩學一做”公眾號、建立微信群，豐富學習載體。

????各區市還通過發放黨員“紅色書包”，開通村莊小喇叭、為行動不便年老黨員配發收音機，打造紅色教育基地、編排紅色地方戲等多種形式，擴大教育覆蓋面，使學習教育形象生動、入腦入心。

????“篤行”，方能顯價值

????“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。對“學”的認知，往往在“做”中一步步廓清。

????學習教育的好壞、成果的多寡，根本檢驗標尺在于“做”得如何。“兩學一做”學習教育，怎樣才能避免學做“兩張皮”？如何讓黨員在日常生活中帶好頭、做榜樣？

????“黨員不黨員，就差幾塊錢”。一段時期以來，一些部門和單位黨員管理出現了寬、松、軟等情況，黨內政治生活不正常、不健康，導致有的黨員黨員意識淡薄，發出了上述錯誤的感慨。有的甚至忘記了自己的黨員身份，因工作流動等原因，長期與組織失去聯系，先鋒模范作用得不到有效發揮。

????冰凍三尺非一日之寒。想讓黨員發揮作用，第一步就應從基礎做起，摸清黨員隊伍底數，將流動的黨員也納入組織的有效管理，過好正常的組織生活。

????2016年7月的一天，即墨順河片區錦宸項目工地上。建筑工人李桂志在忙完手上活后，早早坐在工地的一間板房內翻看黨章，為一周一次的黨支部會議作準備。這可不僅僅是一個普通板房，它還是即墨順河片區錦宸項目部的黨支部所在地，而李桂志也是時隔12年后再次有規律地過上組織生活。

????李桂志來自山東日照，是一位有著20多年黨齡的老黨員。自從2004年出來打工后，他就再沒過上組織生活。針對建筑工地上黨員四海為家、常年在外打工的特殊情況，即墨市在全市117個較大規模工地上，找到394名黨員，其中一線農民工黨員87名。根據各工地特點，建立了單獨型、項目型和聯合型“紅色驛站”黨支部22個。

????這些“紅色驛站”讓非常渴望過組織生活的建筑工人黨員在工地上就可以開展“兩學一做”，發揮黨員先鋒模范作用。

????為形成制度、加強管理，我市出臺了《關于做好建設工地黨組織建設和流動黨員管理服務工作的實施意見》，分批成立建設工地黨支部98個，逐個建立“紅色驛站”黨建活動陣地，構建流動黨員“一方隸屬、雙邊共管、協調聯動”的管理服務工作機制，使游離在黨組織之外的3000多名農民工黨員重回黨組織懷抱。

????一名黨員一面旗，一個支部一堡壘。深化“兩學一做”學習教育，很重要的一點，就是把黨支部的主體作用發揮出來，把“處方權”往下放，讓基層當“小郎中”，發揮黨支部的積極性、主動性和創造性，防止“一張處方用到底”“一個藥方治百病”。

????“‘小憲法\'推行以來，黨員干部帶頭執行，做到大事有村規，小事有民約，逐漸實現了村民自我管理、自我教育、自我服務和自我監督。”平度市田莊鎮南坦坡村黨支部書記吳培忠介紹說，依靠村規民約“小憲法”的凝聚作用，村民們互助幫帶發展村莊經濟，成立了地瓜協會和苗木協會，種植經濟作物400余畝，每年戶均增收4萬余元，把實事辦到了群眾心坎上，得到黨員群眾廣泛支持。

????有些基層黨組織軟弱渙散，主要癥結就是“帶頭人”缺乏發展思路，沒有威信。為此，我市做好支部帶頭人的選拔培養、監督管理、教育培訓、激勵保障等工作。通過分級實施、集中辦班的形式，對全市3.3萬多名基層黨支部書記進行集中輪訓，幫助他們掌握學習教育和黨員教育管理的方法要求。

????同時，我市加大了整頓軟弱渙散基層黨組織力度。對321個后進村（社區）黨組織建立整頓臺賬，按照標本兼治、綜合施治、精準施策的原則，逐個分析原因、找準癥結，采取領導包村、派駐工作組、選派第一書記、部門單位和強村強企結對幫扶等措施，有針對性地進行整頓轉化和銷號管理。目前，后進村（社區）黨組織已整頓轉化297個。

????為解決基層黨組織和黨員隊伍建設中存在的突出問題，我市各級黨組織以學習教育為契機，聚焦薄弱環節，抓管理、強基礎，著力補齊基層黨建的“短板”。

????學習教育一開始，我市就印發開展黨員教育管理突出問題專項整治的通知，對不按規定轉接黨員組織關系、不主動不按時不足額交納黨費、組織生活不經常不認真不嚴肅等3個問題進行專項整治，從抓細抓小入手，把黨的紀律嚴起來、規矩立起來。在“兩學一做”學習教育開始前就開展專項調研，召開座談會20多個，發放調查問卷3588份，摸排出黨員隊伍不在組織、不像黨員、不起作用、不守規矩等4個方面18條具體表現，作為重點解決的問題貫穿始終，使學習教育有的放矢、針對性強。

????平度市明村鎮蘭科村的黨員老張入黨時間早、黨齡長，是村里黨員的“老資格”。按理說，他應該是黨員骨干。可他卻不這么想，認為自己過好自己的小日子比什么都重要。前幾年他在村里開了家飯店，生意還挺紅火，就一心放在飯店的經營上，支部開會總是請假，讓他參加黨員聯戶，他也總是推三阻四。去年，明村鎮結合“兩學一做”學習教育，開展了全面從嚴治黨農村黨員“大整風”活動，老張成了蘭科村黨員重點整治對象。鎮黨建辦、紀委先后約談了老張，村支部也對他進行了重點教育，還下達了“重點整改，以觀后效”的整改通知書。在接到通知書后，老張的行為逐漸開始轉變，向黨支部遞交了書面檢查。支部開展組織生活，老張一次不落，還積極發表意見建議，主動認領聯戶群眾，定時去群眾家里走訪。大家問老張怎么像變了個人似的，他不好意思地笑了：“黨員就得有個黨員的樣子，沒說的，咱老張改了，以后大家看行動！”

????成果，兌現為老百姓的“獲得感”

????“兩學一做”，最終要兌現在老百姓的“獲得感”上，如果學習教育沒有看得見的成果，就沒有說服力。

????我市以學習教育為契機，把解決問題作為最好的教育，將基層黨建與為民排憂解難深度結合，讓黨員干部在為民服務上檢驗學習成效，群眾也從中嘗到“甜頭”。

????在城陽區棘洪灘街道后海西社區，全社區129名黨員門前懸掛了“共產黨員”標識牌，對黨員聯戶情況、黨員聯戶職責、黨員承諾事項和黨員個人標準進行了“門前公示”。

????社區黨員王訓華說：“門前有了這些牌子，自己能不能做好一名合格黨員，能不能履行好自己的黨員承諾和聯戶職責，左鄰右舍幾十雙眼睛都看得見。現在為群眾服好務，贏得群眾的口碑，就是我作為一名黨員的本分。”王訓華同時也是“和諧后海”第四黨員志愿服務隊的骨干。由四支社區黨員志愿服務隊組成的黨建服務“主力軍”，已經帶領社區黨員立足群眾需求，結合“黨員主題日”“義務奉獻日”等主題開展義務理發、衛生整治、愛心幫扶等活動120余次。

????我市還以“我身邊的好黨員”主題演講教育為載體，組織137個單位的207名演講人員走上講臺。他們中，有檢察官，有當代工匠，有護士……一個個感人故事，讓現場觀眾深深感受到，每一名黨員都是一面旗幟，每一項事業都需要一份擔當。將“好黨員”的標準樹起來，為深入開展“兩學一做”學習教育提供了鮮活的素材。

????同時，把做人做事的底線劃出來。我市印發了《關于進一步嚴格黨員教育管理的意見》等文件，重點圍繞嚴格黨章黨規黨紀約束、嚴格組織生活、加強黨員日常監督等，提出了建立黨章學習日、健全基層黨校、實行主題黨日制度、探索設立黨內關懷幫扶資金、處置不合格黨員等20多條有針對性的政策措施，傳達到每個支部和黨員，明確基本標準、樹立行為規范。

????模范帶頭是“黨員”二字的應有之義。如何讓黨員的身份意識更強，帶頭引領作用更明顯？我市各級黨組織有的放矢“開藥方”，進一步激發每個“細胞”的活力。

????“大伙兒覺得村里各項工作開展得咋樣？有啥意見和建議？有沒有困難和訴求？”大清早趁著老小爺兒們沒出家門，57歲的于范成總要到自己負責的居民片區轉一轉。他要把大家關注的大小事訪聽個明白，記在腦子，裝進心里，按時匯總情況并向村委匯報。匯聚民議，下情上達，常年風雨不輟。

????于范成是萊西市店埠鎮東莊頭村16名黨員民情觀察員中的一位。“像民情觀察員一樣，村里還有衛生監督員、義務調解員、市場管理員等，他們都為村里穩定和諧和經濟長足發展發揮著積極作用。”東莊頭村黨委書記于永浩說，全村103名黨員中除了上了歲數和因老弱病殘不能動彈以及常年在外務工的，有80多位黨員在市場管理、村務監督、經濟發展、社區建設、文化生活、公益事務等崗位上為群眾用好權、干實事、作貢獻。

????黨建工作，說到底是為中心工作服務的。抓學習教育只有與中心工作深度融合、與正在做的事情有機銜接，才能收到好的效果。

????“路通了，自來水裝上了，以前不敢想的有線電視、互聯網也都接上了，村里真是一年一個樣。”這是平度市店子鎮前王村村民說得最多的一句話。

????這些變化，源于我市把脫貧攻堅主戰場作為踐行“兩學一做”的實踐課堂，不僅有效調動了黨員干部參與脫貧攻堅的主動性，同時在實踐中也提高了黨員干部的學習成效。

????“我們村民的腰包鼓了，村里的草莓美名遠揚，游客也吸引進來啦。”黃島區大場鎮南辛莊村的村民說起村莊的點滴變化時，臉上綻放著笑容。

????這個村曾經是省級貧困村。“第一書記”楊志強上任后，在詳細考察村里情況后，很好地將“抓黨建、重民生、促脫貧”緊密結合起來。先后創建電商示范村，將草莓賣出去；建成農村淘寶服務站等，網銷草莓18個省；創建旅游特色村，把游客引進來；舉辦首屆“大場草莓文化節”，吸引游客來旅游，獲批市鄉村旅游特色村項目。

????結合“兩學一做”學習教育的開展，我市從去年起統一將“第一書記”任期調整為2年，并實現了省定貧困村、市定經濟薄弱村和黨組織軟弱渙散村“第一書記”的全覆蓋。同時，引導“第一書記”入戶走訪，摸透村情民意，從群眾最關心的重點難點問題入手，統籌解決好群眾關心的吃水、灌溉、行路、上學、看病和養老等實際困難，提升村民幸福指數。

????目前，各級“第一書記”累計走訪群眾3.7萬戶，召開座談會2047個，幫助119個村莊改善飲水、電力設施，修繕道路355千米，興建文體設施237處。

????這些數字濃縮在一起，匯成了最溫暖的底色，書寫了廣大黨員踐行“兩學一做”的生動故事。

????學習持之以恒，干事久久為功。

????隨著“兩學一做”學習教育常態化制度化深入推進，全面從嚴治黨要求必將落實到每個支部、每名黨員，黨的肌體必將更加健康，細胞更具活力。廣大黨員必將以更加奮發有為的精神狀態，用實際行動匯聚成一股磅礴的力量，為建設宜居幸福創新型國際城市貢獻力量。