外地探索：家長(zhǎng)義工走進(jìn)幼兒園

    記者了解到，在國(guó)外，家長(zhǎng)義工比較常見，如美國(guó)、加拿大、德國(guó)等國(guó)都有家長(zhǎng)義工，很多家長(zhǎng)都喜歡利用業(yè)余時(shí)間，來到幼兒園或?qū)W校當(dāng)義工，例如協(xié)助老師指導(dǎo)學(xué)生做課外拓展活動(dòng)，幫老師做課前課后的收尾工作，參與設(shè)備的維護(hù)等。

    近年來，在我國(guó)杭州、重慶、呼和浩特等地，也陸續(xù)出現(xiàn)了“家長(zhǎng)義工”，家長(zhǎng)義工活動(dòng)既豐富了學(xué)校和幼兒園的教學(xué)資源，又是家長(zhǎng)

更加理解自己孩子的在校表現(xiàn)，了解教師和幼兒園或?qū)W校的各種情況，成為一種全新、有效的家園合作形式。

    在重慶，家長(zhǎng)義工根據(jù)自己的特長(zhǎng)、能力和職業(yè)特點(diǎn),自愿選擇到“助教組”、“電教組”、“后勤組”和“組織組”,有的利用自己的專業(yè)知識(shí)給孩子們做有關(guān)健康、安全、藝術(shù)方面的教學(xué)輔導(dǎo)；有的幫助幼兒園維修和管理電腦；有的參與廚房幫廚工作；有的參與大型玩具的維護(hù)、圖書館的管理；有的還和老師一起組織策劃親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、生日會(huì)、教育沙龍等活動(dòng)。

    記者采訪：義工有利有弊，不能強(qiáng)人所難

    “家長(zhǎng)在時(shí)間允許、力所能及的情況下，到幼兒園或?qū)W校做做義工，我覺得也有可取的一面。”記者在采訪中，市民王先生表示，“有很多幼兒園班額太大，孩子得不到好的照顧；另外，幼兒園的伙食怎么樣？食品安全能夠放心嗎？裝修氣味大不大？活動(dòng)設(shè)施安全不安全？這些都是家長(zhǎng)關(guān)心的問題，如果學(xué)校和幼兒園能夠?qū)议L(zhǎng)開放，在做義工的同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)校方工作的監(jiān)督，我想還是有些家長(zhǎng)愿意參加的。”

    也有家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)?；蛴變簣@發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)來打“免費(fèi)工”，是校方不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?！安还庥變簣@，小學(xué)更過分，名義上讓有能力的家長(zhǎng)幫著打印資料，提供各種力所能及的資源，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥玫嚼蠋熖貏e關(guān)注，無論多么不情愿，總是硬著頭皮接下來。” 網(wǎng)友“包子_餡”的留言代表了另一些家長(zhǎng)的看法。

   “家長(zhǎng)義工對(duì)青島來說是個(gè)新鮮事，可以探索，但是校方一定要注意方式方法。那種發(fā)下一紙通知，給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)的做法不可取。”市民尹先生提出，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)的工作壓力本來就很大，學(xué)校再動(dòng)輒加派任務(wù)，只能讓家長(zhǎng)反感。他強(qiáng)調(diào)，既然是義工，一定要堅(jiān)持自愿的原則，這樣才能把好事辦好。

    家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都很重視，很多家長(zhǎng)為了孩子能夠得到更好的教育，也是心甘情愿地做了很多工作。究竟幼兒園的這種做法能不能取得實(shí)際的效果呢，本網(wǎng)將繼續(xù)關(guān)注此事。（青島新聞網(wǎng)記者）