????“我們學校改成三學期制，這下好了，這個學期我們又多了一個‘春假’?！睙熍_大學李萌萌同學高興地說。昨日，記者自煙臺大學采訪了解到，煙臺大學從2011-2012學年開始著手進行學期制改革，一年上、下兩個學期破天荒改成三學期制，原來的下學期以“五一”為界限，變成春、夏兩個學期，同時，原本較為分散的清明節、端午節將整合到五一假期中，形成長達一個周的“春假”。煙大教務處的老師表示，春夏學期分開之后，課程安排較為集中，學生們將會有更多的選擇空間。

????變化：這學期，煙大學生有了“春假”

????煙臺大學自2011學年起實行三學期制，即每一學年分為秋季、春季、夏季三個學期，其中，秋季學期沒有變化，主要是春季學期較之前有所改革，也就是從今年2月份開始，原有的春季學期課程將分為春夏兩個小學期。

????昨日，記者從煙大教務處了解到，煙臺大學之前實行的是二學期制模式，春季學期20周，秋季學期20周；從2011學年始，學校開始將教學周數設置改革為一長兩短三個學期，將春季學期調整為8-9個教學周，隨后安排一個周的“五一”長假，五一假期結束后開始10個周左右的夏季學期，夏季學期結束后放暑假；暑假結束后隨即進入20個周長的秋季學期。

????實行“三學期制”后，煙大每年節假日安排“五一”、暑假、“十一”、中秋、元旦和寒假六個時間段放假。清明節、端午節合并到“五一”假期中，不再單獨放假。

????贊成：上課、放假時間都比較集中

????談及此次學期制改革，學生們之間的看法也都各不相同，有的舉雙手贊成，有的則還心存顧慮，也有的比較茫然。

????經濟與管理學院工商管理專業的李萌萌對這個春夏學期和為期一周的春假特別期待，“聽說是關于社會實踐課程的時間增多了，這樣就能多出去接觸社會，豐富一下自己的閱歷了”。

????煙臺大學建筑設計專業的范同學也說：“我平常喜歡去別的城市逛，像之前的春季學期，清明節、端午節、五一勞動節，雖然節日不少，但太分散了，出去的話只能是把時間全部耗費在路上，現在放假統一集中在五一，而且時間相對較長，就能出去痛痛快快地溜達了?！?/p>

????對此觀點，不少老師也表示贊同，認為這樣的改革對教學課程的安排有不少好處，“之前假期比較零散，課沒上幾天就得放假，有時候湊到周六周日也就是一天的假期，但教學不得不停，被拆得十分散亂，現在這樣連貫性比較強，有利于教學的進行，”一位李姓老師告訴記者。

????疑惑：擔心上課質量受到影響

????而光電學院的楊同學則表示，這樣多了一個春假就意味著我們多了一次考試，“在第十周的時候又要開始準備考試，以前有兩次考試的時候就夠我們受的了，現在又多了一次考試，有點吃不消啊”。

????楊同學告訴記者，學校怎么給安排的，就怎么去上課就好了。課程其實沒有很大的變化，只不過以前一個學期的課在半學期就要上完，以前每周上一節課的需要我們每周上兩節而已，同時，他還有著自己的顧慮，“其實還是比較擔心上課的質量吧，以前需要上19、20周的課現在就要在九周之內上完，不知道老師會不會因為趕進度對于課程的內容或形式做出變化，從而影響正常的教課質量”。

????也有同學對于此次學期制改革鬧不明白，不知道為何要這樣改，感覺莫名其妙的，比較迷惑。

????解釋：課程集中，學生選擇空間大

????昨日，記者采訪了煙臺大學教務處處長徐世艾。他向記者介紹，其實也就是把原有的長學期分為兩個短學期，課程安排也做了相應變化。思想政治理論，形勢與政策等課程，變成了短線教學，原來每周2-3個學時，改成4-6個學時，在春季或者夏季一個學期上完并且考核。而一些注重體系的專業課程仍然跨越“五一”前后兩個學期不變。

????據了解，按照新的培養方案規定，學生每周安排上課時間原則上不超過30個學時，按照一周5天來算，每天不超過6個學時，即三堂課?！斑@樣，學生有更多的時間來發展個性，也有了更多的選擇空間，便于更加自主性地構建知識結構，同時更多地參與實踐?！毙焓腊f，學生可以充分利用時間參加社會實踐、實習，或自己組成團隊做調研，取得相應成績的，還可以申請獲得相應的科技創新學分。