根據學校提供的課程表,孩子當天的功課和作息時間安排如下:
7:30—8:00早自習。
8:00—12:00連續四節課。
(注:中間15分鐘課間操。每節課課間10分鐘休息。)
12:00—12:30排隊吃飯。
12:30—1:00 趕寫上午部分作業
1:00—1:30 學校規定午自習
1:30—5:30 四節課。
(注:中間有課間10分鐘休息。)
5:30--5:40 放學回家。
下午5點15分,顧先生的妻子來到學校接到孩子。孩子背著沉重的書包,懶洋洋的、一瘸一拐的走出來。“你怎么了?”“今天有體育課,跑800米,累著了。”孩子沒精打采的說。“中午睡了一會嗎?”孩子說:“沒睡。老師讓我幫著批改作業了。”孩子在班里是干部,要幫助老師承擔一些班務工作。
回到家里已到了晚上6點,媽媽忙著做飯,孩子則打開了電腦。“先寫作業吧,寫完再玩!”孩子答應著,卻不動彈。回到家的爸爸也催他快寫作業。孩子說:“我要查一下語文課上講到的一些典故,一會兒做作業要用。”
——這大概是孩子一天僅有的娛樂時間。父母也就不忍心深究。晚上6點40分,飯菜做好,一家三口用半小時吃完了飯,7點10分,孩子打開臺燈,開始寫作業。
從7點多到10點多是孩子做作業的時間,累了一天的爸爸躺在床上用手機上網,由于起得太早,不時覺得困意襲來;媽媽則在一邊看書。孩子在做作業,一會兒又上網查找資料,遇到數學難題解決不出來,就向爸媽求援。這時爸爸會說:“你先往下做,別耽誤時間,這道題我們倆解決。”
爸爸媽媽寫寫畫畫,窮盡兩個本科畢業生的力量,把題目勉強解開,還要耐心地把解題方法講給孩子聽。“有些初中生的題目實在是太難了,不是基礎練習題,而是智力題。”顧先生告訴記者,“我和她媽媽也要反復驗算才能解得出來,遇到一到這樣的古怪題,耽擱半小時、40分鐘是常有的事。”
10點15分,作業總算做完了。孩子在家里唯一的運動就是練練啞鈴,他練了十幾下,又打開了心愛的ipad。“快去刷牙,洗臉,早點睡吧!”爸媽一遍遍地催促,孩子答應著,卻一次次不愿意起身。最終媽媽有點著急了:“叫了你幾遍了?! 明天早上還要早起呢!”孩子終于無奈地起身,洗漱睡覺。這時是10點35分。
統計孩子當天的作息,結果如下:
有人做過這么一個實驗,給睡眠充足和睡眠不足的孩子注射同一種疫苗,結果睡眠充足的孩子不得病,而睡眠不足的孩子就病了。所以近年來,醫學研究人員根據對睡眠研究的最新結果提出了“健康來自睡眠”的新觀點。
需要保證孩子睡眠的另一個原因是,通常都說“睡眠充足孩子才能長得高”、“孩子在睡覺中長個”,這是有科學依據的。睡眠有利于骨骼的生長。白天的時候,人的身體基本是保持直立的,尤其是站立的時候,身體的重量幾乎全壓在下半身上。到了晚上,人平躺在床上,下半身從縱向的重力作用中得到解脫,骨骼也能得到充分的休息,有利于生長。
教育部、衛生部1979年12月6日《中小學生衛生工作暫行規定(草案)》規定學生每日睡眠時間應保證:小學生10小時,中學生9小時。
1990年4月25日國務院批準,國家教委、衛生部發布實行《衛生工作條例》第5條規定:學校應合理地安排學生的學習時間,學生每日學習時間(包括自習),小學不超過6小時,中學不超過8小時,大學不超過10小時。這份文件雖然沒有明確規定學生的睡眠時間,但是規定了不能超過的學習時間,也就等于規定了休息時間。
據專家稱:小學生每天睡眠不得低于10小時,初中生不得低于9小時,否則就嚴重損害孩子的健康,無異于慢性自殺。而最近一份網上調查顯示:70%以上的中學生10點前無法做完作業。如果以10點入睡,6點半起床這一理想的時間計算的話(實際更少),這意味著70%以上的中學生在被慢性自殺。
然而,對比國家的明文規定,我們不能不看到,在具體的執行中,中小學生普遍達不到這一睡眠標準。
2001年3月8日,北京市教委對中小學生作息時間提出了硬性要求:在到校時間上,小學生不早于7時50分,中學生不得早于7時30分。在每天學習時間(包括自習)上,小學生不超過6小時,中學生不超過8小時。還要求嚴格控制學生作業量。小學一年級一般不留書面課外作業,二、三年級的書面課外作業量一般不超過30分鐘,四年級一般不超過45分鐘,五、六年級一般不超過1小時;中學每天不得超過1.5小時。
教育減負,任重道遠。媒體呼吁,法規監督。最終能夠落到實處的,還是靠一個個學校的仁者愛人之心,一位位老師的因材施教之智,一位位家長的舐犢情深之愛。我們都否給孩子一個健康快樂的童年?答案就在你我的手中。
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