????“在‘十二五’規(guī)劃里，對于我國高等職業(yè)教育新增的教師，原則上要在企業(yè)有兩年的從業(yè)經(jīng)歷。”12日下午，在寧波職業(yè)技術學院舉辦的全國高職高專校長聯(lián)席會議2010年年會上，高職教育發(fā)展研究中心主任馬樹超說。

????昨天，教育部領導、專家，高職院校校級領導（包括100所國家示范院校和100所國家骨干院校），以及企業(yè)代表等共350多位代表參加了本次年會。寧波職業(yè)技術學院作為國家首批示范性建設高職院校和全國高職高專校長聯(lián)席會議秘書處，申請承辦了這次會議。

????在會上，馬樹超作為“兩項征求意見稿”起草組副組長，對《教育部關于推進高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的若干意見（征求意見稿）》和《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）（征求意見稿）》（簡稱“兩項征求意見稿”）進行了解讀。

????馬樹超說，高等職業(yè)教育的根本目的，是讓人學會技能和本領，能夠就業(yè)，成為有用之才。以后，企業(yè)將成為高職教育的主導，院校只是基礎。

????馬樹超說，目前我國高職教育培養(yǎng)的人很多，但就是缺乏高技術人才。他曾經(jīng)到一所軟件院校，發(fā)現(xiàn)學生們學習的軟件知識非常淺顯。

????“這些基本知識其實都應該是由學生自學的，學校應當培養(yǎng)更多高技術的人才。”馬樹超認為，目前光靠專職教師來教學的情況已不符合當前形勢的發(fā)展。

????“以后，我國高等職業(yè)教育的主導是企業(yè)，而院校只是基礎。學校中，企業(yè)來的老師和專職教師比例應為2:1。而學生學習最好一周一兩天是在學校，三四天是在企業(yè)。

????他還建議，如果等到學生到了人才市場，才讓企業(yè)提建議，那已經(jīng)來不及了，學校應該在教學時就讓企業(yè)參與進來。