????今年的高考終于結束了，但是有關高考的話題才剛剛開始。近年來，社會對高考考試、閱卷、錄取等環節的關注都將持續數個月之久。高考真不愧為中國第一大考。

????然而伴隨著高考的熱度升溫，一些不和諧的因素也冒了出來。例如，今年島城的某考場外，就出現了家長排起人墻堵死馬路，禁止車輛通行的場景。考試后，頻頻出現的零分作文也成為人們議論的話題。

????家長堵路的理由很讓人值得同情。“孩子辛苦了12年，就為了這幾十分鐘。”，家長們擔心，學校周圍哪怕一絲干擾的聲音都將影響孩子的命運。盡管這種破壞社會正常秩序的行為很不明智，但也能換來很多人的理解，甚至警察的默許。

????這是壓力的體現。家長將對孩子的期望都寄托在短短的幾十分鐘里。而經不起一點干擾的孩子們就真能不辱使命嗎？常常不是，壓力對孩子心理素質的考驗遠遠比干擾音更嚴重，每年的高考結束后，平時學習很好的學生因發揮不出正常的水平而失聲痛哭的一幕屢見不鮮。

????重壓的另一種極端表現方式就是叛逆。零分作文的頻頻出現深層次的暴露了學子們內心的心理狀態。在他們心中，理想與現實間總是存在著難以逾越的鴻溝，當這種鴻溝暫時無法通過能力填平，但是又不得不去填的時候，就有人以一種極端的方式去挑戰現實。近年來零分作文現象呈愈演愈烈之勢，恰恰說明了學子中間心理問題的嚴重程度。

????而這一切都要歸根于“一戰定勝負”的高考。從1979年我國恢復高考制度以來，該項制度已經延續使用了三十余年。伴隨著改革開放的三十年，高考的確為我國選拔人才提供了一個最合適的平臺。

????三十年后的今天，我們的改革開放也站在了十字路口，過去傳統的經濟發展方式亟待改變，政治、文化等領域體制的改革也迫在眉睫。同樣，作為教育領域的重要環節，高考的職能也不應僅僅站在人才選拔的高度上，而應該果斷順勢有所調整。如果說過去是在選拔人才，那么從現在開始，考試制度就應該向著重于普及高等教育，提高全民文化素質方向轉舵。

????在高考頻出各種負面消息之后，我們真的應該加大反思的力度。完善各類人才選拔機制，讓高考變成一種純學術性的考試，而不是決定年輕人命運的“分水嶺”，是擺在我們面前的一大課題。(任俊峰)