學大教育的輔導專家在回答新聞網網友提問

關于英語學習

當年月光 我兒子今年上初三，各科成績還行，數學特別好，但是英語很差，我給他在房間里釘了一塊小白板，每天背5個英語單詞，但還是不行，該怎么辦呢？

郁瑞申 您好，學習英語是個系統工程，不能完全以學漢語的模式來學習英語

hiaoren 嘉賓您好，孩子正上小學四年級，學習成績還是很不錯的；但就是英語單詞記起來很費勁，總要重復好多次，日常檢測和考試時也有出錯的情況；我仔細觀察了一下，口頭上孩子背的不錯，用筆寫就會出問題。煩請指教，謝謝

郁瑞申 您好，您碰到的問題是很多家長和學生常見的問題，英語的詞匯學習本來就是一個重復記憶的過程，重復的多了，記憶加深了，自然而然就記住了，因此不要擔心孩子暫時記不住的現象，這是每一個初學英語的學生經常碰到的一種情況，要鼓勵孩子、鍛煉自己的記憶，來培養記憶的自信心。千萬不要因為孩子一時記不住，產生一種埋怨、責備的情緒，積極的因勢利導，調整好孩子的心態，以賞識教育、成功教育來鼓勵孩子去學習，相信一定能夠在這個過程中體會到成功的喜悅。

留言板 孩子上小學4年級，寫作文就頭疼，也看了不少歷史、地理書什么的，可就是不會寫作文，有什么辦法啊？

郁瑞申 您好，小學四年級學生限于知識面的限制，對于許多歷史故事不可能理解很深，理解不深就不可能運用到作文中，這是很正常的現象。寫好小學作文主要在于文章要有真情實感，也就是文章要有真實性，所以作文內容最好還是以現實為主。孩子喜歡讀歷史、地理書籍，這是很好的現象，只是現階段還沒有人來對他的閱讀進行引導，只要引導啟發孩子明白書中的道理，而不是只看熱鬧，相信您的孩子在作文上會有大的提高。因此我建議您：

1.在孩子讀書的時候不要不聞不問，而是耐心與孩子對書中故事進行討論。

2.在日常生活中啟發孩子注意生活中的點滴事例，這與讀到的故事有什么聯系。

3.孩子作文時不理想，一定不能埋怨孩子，更不能讓孩子覺得讀書無益，應以激勵為主，鼓勵孩子，最好找到專業人士對孩子作文進行詳細修改，是孩子明白作文的不足。

4.作文提高是一個漫長的過程，不可能一蹴而就，因此一定要耐心，作文提高后一半就不再會出現大幅下滑。

我的焦點 請問申老師，輔導初中生英語，聽讀寫，哪個最重要？

郁瑞申 您好，聽讀寫是一個整體，不能把它割裂開去區分哪個重要哪個不重要，聽是基礎，讀是手段，寫是結果。

我愛劉老師 我感覺看英語雜志是一種很好的方式，可以放松自己的學習壓力。是吧？老師

郁瑞申 您好，是的 ，你能如此理解說明你已經有了很好的閱讀能力，并能夠品嘗到閱讀文章的樂趣，所謂的排出壓力不正是你品嘗閱讀的魅力所在嗎？希望能夠堅持下去，在閱讀中成長，在閱讀中繼續品嘗成功的樂趣。

hiaocc 老師您好，看到您說的創造學習語言的環境很重要，學校老師也讓家長注意在家多鼓勵孩子說英語，但是作為父母，我們的英語發音未必標準，而且這么些年不用都忘得差不多了，這樣子和孩子英語對話，發音不標準對孩子是不是有誤導？

郁瑞申 您好，你說的很對，正確的發音是孩子學好英語語言的前提，發音不準、有誤、確實能誤導孩子今后的英語發音，純正的英語必須建立在規范的英語發音基礎上，如果您的發音不準，可以買磁帶、錄音，放給孩子聽，以此創造一個語言環境，也可以放一些簡易英語的音樂磁帶，這樣，孩子一方面能夠滿足他們的興趣，也培養了他們對語言的感知。