平度女青年李曉梅：

    乘電車“偷聽”

    練就熟練口語

    昨天，記者采訪了平度女青年李曉梅。她今年27歲，5年前她從農村進城，在開發區一家水產企業的加工車間工作。“當時收入不多，工作很不如意，所以想出去闖闖?！崩顣悦氛f，她在學校學的是農業，就業很困難。好不容易找到工作，不但施展不出能力，收入也很低，“當時家里還有個上學的妹妹，家境很不寬?！薄１еN種期待，

    “剛到日本，要學、要熟悉的東西很多，壓力也很大?！崩顣悦氛f，赴日研修生只在國內做過3個月的培訓，此前都沒學過日語。不但語言需要熟練，生產技能、生活常識都要抓緊熟悉。此外，第一年不能工作，只能領研修生津貼，這種津貼是參照日本最低生活標準發放的，每月6萬日元（1萬日元約相當于750元人民幣）。這筆錢在日本這種高消費國家是很微薄的。“日本的食物最貴，第一年我一般只吃白菜、圓蔥、土豆等便宜的蔬菜?！崩顣悦氛f，這樣，她每月只花五六千日元，剩下的錢全攢起來。到了第二年可以工作時，光吃便宜菜難以保證體力，李曉梅開始逐漸改善伙食，但即使這樣，一個月的花銷也控制在1萬日元以下。

    “因為在日本研修，3年后必須回國。工作的同時，也在不斷考慮自己未來的出路?！崩顣悦氛f，最直接的考慮就是過語言關，拿到語言證書回國的就業機會就更多。為此，她抓住一切機會學習日語，工休時她看報紙、看電視，隨時翻字典。休息日逛街時，她會坐上電車，從始發站做到終點站，為的就是在車上聽當地人聊天，從別人的對話中學習口語。

    文登小伙宮曉光：

    獲得信任拉回

    千萬投資項目

    文登青年宮曉光在去日本之前，一直在青島打工。當時，只有中專學歷的他換了多份工作，覺得沒有前途，也走上了外派勞務之路。在工作和日常生活中，宮曉光發現一些研修生的做法引起當地人反感、譴責，他就嚴格要求自己每一件小事都要學習做好，贏得日方尊重和信任。

    “在日本不能隨便撿拾路上的東西，道邊的果樹也不能采摘，否則視作盜竊。”宮曉光說，有的研修生認為路上撿的東西就是自己的，結果違了法。還有的研修生看到路邊人家的柿子熟了沒人采摘，覺得壞了可惜就擅自摘果子，也會犯禁忌。

    “生活衛生、日常言談都要注意，尊重當地人的習慣，這樣才能得到認可?！睂m曉光說，他認為部分研修生做事方法不被當地人認可，其實也有不熟悉當地情況的原因，不知不覺中犯了禁忌。而他在這些方面都留心學習，得到了企業負責人的信任。在日本期間，他就經常被公司派遣出差，在日本各地從事產品維護，工作技能不斷提升。正是出于對他和于鵬的信任，這家日本公司準備來青島投資建廠，并聘請他們兩人做部門經理。

    “目前已經完成選址，就選在保稅區。首期投資是200萬美元，此外還將運大批設備來青?！睂m曉光說，出國之前，他從沒想到能有今天的成績。究其原因，他認為除了自身的努力，還有就是對個人信譽的重視，“有信譽辦什么事都簡單?！彼f，其實這家日本企業早有在華投資的意向，但苦于沒有合適人選，“我們的表現，加快了對方的決定?！?/p>

    老研修生感言

    “愛國才能

    贏得尊重”

    記者了解到，李曉梅、劉波、宮曉光、于鵬4人都是由青島盛田國際經濟技術合作公司派遣出國的。這家企業的創始人田煥虎也是一名研修生，他曾在10年前赴日打工，對其中的酸甜苦辣感觸深刻。

    “一些同胞由于缺乏愛國熱情，遵紀守法意識薄弱，做出了有損中國人尊嚴的事情。”田煥虎說，有一次他和日本企業負責人一起看電視，一則曝光新聞播放后，負責人對他說：“小田，你看又是你們中國人。”這句話讓田煥虎無地自容，“覺得真坐不住了，身上像針扎一樣?！碧餆ɑ⒄f，從那時起，他決心發揮自己的能力，去教育影響赴日勞務人員。

    2003年回國后，田煥虎開辦了這家勞務中介機構。在一批批研修生赴日前的培訓中，他講的最多的就是“愛國”，給研修生上的最多的就是“素質課”：一定要有愛國精神，為國爭光，只有一個愛國的人才能得到別人的尊重。撰稿 劉文劍

    出國不能

    光“盯”錢

    對于4名優秀研修生的表現，市外經部門給予表彰的同時，認為他們的做法符合新經濟形勢的需要，并向我市今后外派勞務人員發出倡議，要樹立研修的四大目的：學習國外先進技術和經營管理經驗；學好語言；帶回商機；增加個人收入。

    市外經貿局副局長、市對外經濟合作企業協會會長吳衡接受記者采訪時表示，外派勞務人員，要改變以往單純只為賺錢的老想法，要做更遠的人生規劃。

    “對外勞務合作是利國利民的好事，對增加國民收入、帶動就業、促進社會經濟發展都有積極作用。”吳衡說，多年來，一批青島農村家庭通過境外務工得到實惠，生活狀況得到改善。但是也出現了一些問題，黑中介違規操作、素質低下的勞務人員聚眾罷工，無理取鬧，損害國家形象等等。這都給外派勞務蒙上了陰影。他認為，幫助研修生提高素質培訓，樹立更大的目標和志向，是一種先進的理念和方法。

    研修生：研修生的派遣是根據有關外國人研修的法律法規，批準一些民間團體（如中外研修生協力機構、一些企業組合等）進行的一種派遣行為（以研修生的名義，實際為勞務），是國外發達國家政府為解決人口老齡化、勞動力不足而采取的一種變通方法。我國將研修生的派遣工作納入外派勞務的范疇。以赴日研修生來說，在日本的第一年主要是學習階段，被稱為研修生，第二、第三年被稱為技能實習生。