曹原在徒步旅行途中尋找快樂（曹原提供）

    “我也覺得大學生活一定很美好，但是……”

    但由于年齡和人生閱歷的限制，他最終不過是出去走了一圈，最后還是要返回原點。

    “聽說大學時光是很美好很值得懷念的，真是這樣的嗎？”曹原問記者。

    “我個人覺得很美好，很值得去嘗試和經歷一下。你不想嗎？”記者回答。

    “這個不是我能說了算的，再說，不是很多大

    “怎么度過這四年因人而異，選擇權在自己手里。如果你愿意，完全可以把大學生活安排得很精彩很充實。”記者回答。

    “我也覺得大學生活一定很美好，但是……”曹原停頓了一下。

    曹原一直試圖用自己的力量在抗拒著什么，但他努力抗拒的，也是他非常渴望得到的。

    差點考上武漢大學 簡歷畫上個性漫畫

    去年武漢大學自主招生的時候，他也參加了。前幾次考試他都通過了。在等待最后筆試成績的那幾天，他一直忐忑不安。但最終還是落空了。他在自己的個人簡歷里畫了這樣一幅漫畫：

在曹原看來，學校教育就是把生動活潑的兒童，改造成整齊劃一的灌裝產品

    最大的優點和缺點都是：很有自己的思想

    “你對自己的未來有打算嗎？”記者問。

    “當然有打算，誰不為自己的未來打算呢？我一直都在打算。”曹原說。

    “那你是怎么打算的？”記者又問。

    “沒什么具體的，我最近有點亂，想不出來。也許當你選擇某些東西的時候，就必須放棄其他一些東西。其實，我一直都有點亂，不知道該怎么辦，似乎都是一個人在亂撞。”曹原說。

    “你覺得自己最大的優點是什么？”記者問。

    “很有自己的思想。”曹原回答。

    “最大的缺點呢？”

    “還是很有自己的思想。因為中國現在的教育體制不需要很有思想的人。我這樣的人，一定是被邊緣化的。”曹原說。

    對于班上那些每次高考宣誓時都熱血沸騰的好學生，曹原也表示理解，他說每個人都應該有自己的選擇，都應該彼此尊重。“他們是在體驗生活，我也是。”曹原說。

大學，拼了（資料圖）

    “你希望的教育方式是什么樣的？”記者問。

    “因人而異，因材施教。我不適合現在的教育方式，但也找不到適合我的教育方式。”曹原回答。

    很想讀書，但接受不了現在這種教育體制

    目前，曹原說，有個朋友想和他一起做生意，但他的父母是堅決不會同意的，其實他自己也并不是那么想做生意。從學校回來這么久了，他也想了很多，他其實還是很想讀書，但總接受不了現在這種教育體制。中學這七年，他總是從一個學校“逃”到另外一個學校，從進新學校前的“充滿期待”，到進學校之后的“濤聲依舊”，他說自己都麻木了，轉來轉去，都是一個樣。

    眼看還有一個月，馬上要高考了。曹原也很清楚，憑他現在的成績想考上大學，是根本不可能的。但他內心還是很期待，很渴望的。

高考主宰著很多人的命運（資料圖）

    昨天，曹原突然給記者發了條短信，他說，“其實還有個小秘密沒有告訴你，我有兩個戶口，一個上面寫的是90年出生，是真實的，還有一個上面寫的是93年出生，是假的。如果沒有別的選擇，我會再用93年的戶口，換個地方，重新讀高中。因為，我還是很想讀書。”（青島新聞網記者 孫璐璐）