| ???????前天，省教育廳下發(fā)通知：中小學不再允許跳級。昨日，記者采訪了15歲上大一的“跳級小子”，他說—— 跳級讓我感覺生命少了兩年
???????眼前的王文浩，穿著厚厚的黑色羽絨服，把書包雙肩背在背后，這種略帶點兒“孩子氣”的背包方式，與“大三學生”的名頭相比，顯得有一些稚氣與率真。畢竟，他只有17歲，同齡者還在高中教室里時，他已經(jīng)在大學度過了兩年多時光。
???????特殊跳級：5歲上二年級
???????“我的跳級挺特殊的，5歲時直接參加了一年級的期末考試，成績還不錯，就一下子成了二年級學生了。”昨日傍晚，在海大嶗山校區(qū)里，王文浩回想起小時候不禁笑了起來。父親是菏澤曹縣一所小學的數(shù)學老師，發(fā)現(xiàn)小文浩挺喜歡數(shù)字，從三四歲時就開始培養(yǎng)他的數(shù)學興趣，“我爸認為小學一年級主要是個熟悉學校環(huán)境的過程，學的知識平時就已經(jīng)積累夠了，所以就直接讓我上了二年級。”。“跳級還是要因人而異，我假期里就試著教三歲的小侄子數(shù)學，他就很不喜歡”，王文浩有點調(diào)皮地說道。
???????郁悶事：引體向上做4個
???????“最郁悶的就是體育課了！”提起“跳級”對學習生活產(chǎn)生的影響，王文浩脫口而出，“像籃球、排球這些技巧型的運動，還可以靠多鍛煉來提高成績，可像1000米跑、引體向上、跳遠什么的，是我最頭疼的。別人跳兩米六，我在大一時只能跳兩米，大二也才跳了兩米二；引體向上別人最多做20個，我只能做4個，及格是13個！”王文浩撓了撓頭發(fā)，不太好意思地咧嘴笑了起來，“不過現(xiàn)在至少從身高上我已經(jīng)和同學們可以‘平起平坐’了，翻出初中和小學的照片，我都比同學們至少矮上一個頭！”
???????心里話：想學著變沉穩(wěn)
???????2005年，15歲的王文浩是當年考入海大的5名“娃娃大學生”之一。如今他已是計算機專業(yè)大三學生，先后獲得過兩次國家一等獎學金和其他獎學金，還當起了班里的學習委員。“后天就要考試了，同學們有不會的問題來問我，我都會耐心地和他們講講，我喜歡這樣濃厚的學習氛圍。”講到學習，王文浩的表情儼然一個小老師模樣。“跳級對我的生活沒有太大影響，只是讓我感覺生命里少了那兩年。”王文浩向記者坦陳承了心里話，“和同學相比，我覺得自己說話做事還是有點幼稚，很想學著變成熟沉穩(wěn)。”(仇瑰麗)
???????新聞延伸
???????民校試水“跳級”
???????“我們學校這5五年來一共有4名學生成功跳級，多是從三年級跳到五年級，還有一名因為沒有通過測試而沒有跳級成功。從反饋情況來看，跳級的4個孩子目前學習成績都比較優(yōu)秀，和同學們相處也十分融洽。”昨日，我市一所民辦小學有關負責人告訴記者。該校曾經(jīng)試水“跳級制”受到家長的關注。“第一個跳級的是個女學生，家長就是為了讓孩子能跳級才特別轉到我們學校來的。”該負責人表示。
???????昨日，記者隨機采訪了5位中小學生家長，所有家長都贊成“禁止留級”的規(guī)定，但對“禁止跳級”則有異議，“如果孩子真的優(yōu)秀，應該給孩子留一個相對寬松的可選擇空間。”
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