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今年6月，江西南昌大學(xué)新聞系的年輕教師劉易成（化名）帶課的第一屆學(xué)生就要畢業(yè)了，班上幾名很有心的班干部想給老師一個驚喜，沒打招呼就帶著禮物敲開了劉易成的家門。劉易成尷尬地將學(xué)生讓進屋，家里連椅子都找不齊。
一直在外租房的劉易成住得離學(xué)校很近，也喜歡跟
學(xué)生相處，但他很少將住址告訴別人，因為房子條件挺差，沒什么家具，來了人也不好招待。
劉易成碩士研究生畢業(yè)后，以外地人的身份到這個陌生城市求職，成為這所省屬高校的一名助教，教授新聞理論。當(dāng)時趕上學(xué)校不分房，也沒有教職工宿舍，他只好到校外的學(xué)生租房區(qū)內(nèi)租了一間農(nóng)民的房子。此時，他的月收入平均只有2000出頭，去掉生活費，他還要向家里寄一部分錢，一年下來攢下的錢很有限。
雖然教師工作比較穩(wěn)定，但行業(yè)內(nèi)的收入差距刺激了劉易成。為了盡快評到職稱，他省下錢準備考博，“沒房子，以后成家都是問題。”近30歲的劉易成并不滿意現(xiàn)在的收入。
該校講師馮塵（化名）去年接受了一份江西省內(nèi)的“高校教師滿意度”調(diào)查，在工資報酬、補助購房、培訓(xùn)機會和聘升職稱幾項都畫了“不滿意”。
“很多人認為高校教師工作輕松、收入高，其實只是看到了多數(shù)教授、副教授們的生活。”馮老師說，到了教授這個級別，教師的工資的確可以達到很高，他們還可以通過校外兼職等途徑賺錢。但大部分青年教師、學(xué)歷低的講師助教，構(gòu)成了高校教師群體收入的金字塔底端，這些人每月只靠一兩千元的基本工資生活。
國家稅務(wù)總局將高校教師列為“高收入個人”后，華南理工大學(xué)原校長劉煥彬教授曾對媒體表示，如果說年收入10萬元以上才算是高收入者，那么高校教師中真正的高收入者占高校教師的比例不到5％。在中西部高校中，這個比例就更小了。
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