五月這個時節，對于十七八歲的高中生來說，正是為高考點燈熬油最后沖刺的時刻。而現在，四五歲的稚子們也一樣要品嘗學業的煩憂。
在上海、南京等地，一些名牌幼兒園開始抬高門檻。而上海針對幼兒園娃娃推出的早教EMBA，也讓人們疑惑不已：“我們的教育到底怎么啦？”
幼兒園里的“EMBA”
這是一位名叫芊芊的幼兒園大班女孩的簡歷，其中最令人咋舌的是“教育情況”部分：閱讀──識字量達1500字，能進行自主閱讀；思維──中福會少年宮創造性思維提高班，師從XX區特級教師XXX；英語──在XXX幼兒園學習XX英語3年……綜合──2004年10月參加12門美國幼兒EMBA課程，為期共2年，現已結業“生物學”和“經濟學”兩門課程，目前正進行“科技學”課程。
這里的“EMBA”是近年來上海非常熱門、號稱源于美國的幼兒學前教育項目(“E”是英語早期“Early”的縮寫)。針對3歲至6歲娃娃學員的EMBA項目，包括數學、創意文學、地球科學、天文學、經濟學、創造力等12門課程。盡管上完所有的課程花費超過2萬元，但目前大約已有2000個娃娃報名。
5歲的孩子念起了“EMBA”，3歲的娃娃學習打高爾夫，18個月的幼兒開始接受瑜伽訓練……近來，各種“幼兒精英教育”在上海、北京等不少大城市中悄然興起。為了培養“小紳士”、“小淑女”、“小CEO”，家長們不惜花費重金。尤其是“EMBA”項目，要價高達兩萬元人民幣，但報名的家長仍然十分踴躍。幼兒“EMBA”項目主辦者公開宣稱，該項目的核心教育理念來自美國。那么，美國到底有沒有幼兒EMBA或者與其類似的幼兒教育項目？
上名牌幼兒園先“過關斬將”
3歲半的劉辰辰近來與父母陷入了“戰爭”狀態。辰辰的媽媽日前作出決定：在晚上加學2小時英語，同時取消五一期間的度假活動，改為一家人陪同女兒到某輔導班進行“封閉集訓”。
事件的起因是一家名牌幼兒園寄來的面試通知書，表示五一長假后將對孩子們進行面試。而據說這個幼兒園面試極有可能考英語，辰辰媽媽做出了上述決定。
目前在一些大中城市，像辰辰這樣上幼兒園先要“過關斬將”的孩子并不少見。名牌幼兒園、示范幼兒園由于資源稀缺，自然門庭若市，不得不在招生環節遴選擇優，要求進行“面試”。
不少家長為了給自己的孩子選擇一個合適的幼兒園，早已開始了辛苦的“尋園”歷程。家住天河區的王先生已經找了四五家幼兒園，卻發現看得上的幼兒園，全都價格不菲。
學前教育呼喚理性思考
去年12月，上海市教委公布今年義務教育階段入學辦法時強調公辦和公立轉制學校一律“免試就近入學”，并三令五申嚴禁一切與入學掛鉤的選拔考試。但在通常情況下，在小學入學報名時，校方會安排一次面談，用以考察學生的智力水平、綜合能力等等，有些學校甚至早在3月就開始安排所謂的“面談”。
江蘇省心理學會發展心理專業委員會副秘書長潘月俊認為：“當今社會的激烈競爭，強化了這樣一個意識：只有受過優質教育的人才能生存。而類似于‘不能輸在起跑線上’這樣的思維，促成了擇校熱和考試熱，這個熱度從高考的最前端，一路傳遞到中考、小學升初中、小學入學考乃至幼考�！�
潘月俊說，哈佛理財教育、零歲教育方案等概念交替風靡，說明我國社會對教育尚缺乏理性思考和專業把握，往往出于感性判斷，把一些個案盲目推廣。家長們望子成龍、盼女成鳳的焦慮心理，也被一些人利用，不斷推出嘩眾取寵的概念，造成教育市場極度混亂。所以，目前學前教育亟待理性思考。
“幼兒精英教育”造夢 “天才寶貝”望梅止渴
據了解，“不能讓孩子輸在起跑線上”是多數父母花大價錢供孩子接受“幼兒精英教育”的重要原因。但專家指出，此類幼兒早期教育的效果究竟如何，目前還不得而知。而所謂的“高品質教育”很難界定，家長應理性選擇，切勿盲目跟風。
學前教育：家長誤區知多少
每天清晨，年輕的母親帶著幼兒急匆匆趕上早班公交車，花近一個小時的時間，趕赴心中理想的高級幼兒園，又困又乏的小孩睡眼惺松，無力地倚靠在媽媽身上；收費不菲的英語培訓班上，年幼的孩子盯著黑板上與拼音字母“長”得一模一樣、讀音卻大相徑庭的一串串英文字母，雙眉緊皺，一臉困惑。
對以上的情景，人們或許早已司空見慣，并不陌生。隨著時代的進步，與過去的隨心所欲、放任自流狀態相比，家長對學前教育的重視已達到了相當的程度，這無疑是可喜的進步。然而，專家指出，由于人們對學前教育的真諦知之甚少，以至于在學前教育領域存有諸多誤區。
重硬件設施，輕軟件配套。一位家長說：“這家幼兒園裝修豪華，電腦多媒體、空調等一應俱全，就是離家太遠，但為了孩子的將來，每天也得往這兒送。”其實，幼兒正處于生長發育期，每天起早貪黑，睡眠嚴重不足，加上舟車勞頓，怎么可能有精力和興趣完成家長交給的“學習”任務呢？
“選擇幼兒園關鍵看是否有好的教育思想、教學方法�！睂＜抑赋�，好的硬件設施固然可以發揮一定作用，但其實不乏弊病，設施的費用分攤到孩子身上不說，空調房和過度的裝修產生的有害空氣，對小孩身體也不利。
“更重要的是良好的設施，可能會像‘套’一樣將孩子裹了起來�！睂＜艺J為，應該讓孩子在安全的前提下全面接觸大自然，經受各種考驗，增加身心的適應和抵抗能力。
重幼兒園教育，輕家庭和社會教育。有的家長對幼兒園期望值和要求很高，自己卻熱衷于抹牌賭博，時常撒謊、罵人，甚至當著孩子的面接受賄賂�！笆獠恢�，家庭的耳濡目染對孩子身心的潛移默化作用最大�！睂＜艺J為，家長必須以身作則，注重品德示范，并營造探求知識的氛圍，才能做到“潤物細無聲”。
重知識灌輸，輕品德培養。有的家長片面認為“學前教育就是早學知識，即認字、背唐詩、學加減”，專家指出，在孩子還沒有數理概念和理解能力的情況下，硬要他們去背、去記，就會給他們留下“學習是一種痛苦”的體驗，受到情緒上的抵制。其實只要幼兒時培養了良好的品德和行為習慣，等上小學后，也許過去一年學的東西，一個星期就可以輕松拿下�！屧缙诮逃皞焙⒆�
重專長訓練，輕平衡發展。針對家長爭先恐后送孩子參加培訓班的現象，專家指出，幼兒階段重在全面發展，對幼兒興趣的培養不能過早定向，盲目跟風，過多地偏重一個項目，必然影響其它潛能的發現和發展。而且，對專長的培養一定要區別對待。0至6歲確實是母語表達能力和琴類、書畫的最佳啟蒙時期，但英語和體操對3至4歲的幼兒顯然并不適合。這個時期，孩子的母語表達能力尚有限，再加上英語，就會產生混亂感，甚至語序顛倒；而體操的基本功要求高，運動強度大，孩子骨骼太軟，軟組織容易受傷。
華中師范大學教科所孫明重教授說，家長往往“望子成龍”、“望女成鳳”心切，但由于對學前教育認識的種種誤區，完全違背了幼兒生理、心理規律，結果弄巧成拙，適得其反，應該及時加以引導，使祖國的花朵得到精心而且正確有效的培育。
