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晨報訊
從校長躋身名校長行列，能否擺脫應試教育成重要標準。昨日，本市普教系統首批8個名校長培養基地的首批100位學員舉行開學典禮，在接下來的一年里他們將師從名校長學習治校之道，向名校長行列邁進。
典禮上，市教委副主任李駿修對基地培養目標作出了規定。
從去年開始，本市啟動普教系
統名校長名師培養工程，計劃每年從區縣級骨干校長和教師中選拔200名中青年校長進行培養，5年滾動達到1000名，從中造就100名能夠在全市起示范作用并能參與國際交流合作的著名校長，10名在全國范圍內有較高知名度的校長，以打造一支具有國際競爭力的師資隊伍。
昨日，首批100名學員正式來到分屬的名校長培養基地報到，其中，16名具有潛力影響全國的學員分入“高級研討班”，由8個首批名校長基地共同培養；有望在全市形成較高知名度的其余84名學員則編入“基地班”，由各個培養基地負責培養。基地將采取在職學習的方式，側重解決學員在教育實踐中遇到的問題，關注學員在學校教育與管理實踐中的能力提升。
作為基地培養的目標，要遵循教育規律、促進學生德智體全面發展同時成為了首批校長“變身”學生的第一課，為此，市教委副主任李駿修要求校長們能在其中起到一定的抗爭作用，以對抗目前社會上盛行的應試教育風。“進基地不一定就能成為名校長，關鍵要看自己怎么走。”而針對一些青年校長為了做官而做事的現象，李駿修則明確指出，校長們不要把進基地視為晉升的臺階。據悉，校長在教師隊伍、校園文化建設上的成果將成為最終的評價意見。
名校長、名師的后備人選選拔工作將每年舉行一次，每次選拔名額校長和教師分別是200名和1000名，校長和教師的發展潛力是入選該計劃的重要衡量標準。
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