好象近年來大學教師成了一個比較熱門和受大家歡迎的職業了。別的大學里的教師我沒見過，也沒聽過他們的教誨，但是我們學校的這些師長們我還是來談一下。
剛來的時候年少氣盛，曾經把學院的老師罵個厲害，說他們沒水平也說了N次。不過后來還是認識到這些老師水平再低也是比我高出許多了，于是有了一種悔改
的態度。其實說句實話，不談什么學術成果之類，我們學院的大部分教師還是可以授業的。即使沒有創新，還是可以做為文明和知識的傳播者的。
上半年的時候教我數學的那個老師，怎么說呢，有點個性吧，雖然如此，但是人家畢竟對我們認真負責，說實話我們班的大部分人開始是不太喜歡他的，但是后來我們還是被他的敬業精神所打動，于是我的這半年也算在很少逃課的日子里過來了。
其實我對于數學來說還是有點天賦的，從小學到高中一直成績都還優秀。但是到了大學由于自己的頹廢和對于文科學問的向往，讓我把數學擱淺了，人總是有得就有失的嘛。
但是對于數學的徹底絕望是在這個學期的線性代數課上。半年以來，我沒聽過一節課，我現在都在有一種要掛課的恐慌感。但是有時間又總以阿Q的精神勝利法來安慰自己一下，于是一直緊張的心境可以稍微的安穩一下。
這緣于我們的這位很有“才”的老師。
這學期開學又換了一個老師教數學。
據說，這位老師30多歲，學術成果頗豐，可謂年輕有為。
據說，這位老師科研工作突出，被破格提升為副教授。
據說，這位老師被選參加學校的年度優秀教師。
可TMD從第一堂課，他就讓我們兩個班100名社會主義大學生為之一震。
據這位老師自己說，他是學計算機的。
據這位老師自己說，他以前開計算機公司。
據這位老師自己說，他的父親是××大學的前校長。
據這位老師自己說，數學和計算機是極其密切聯系的。
據這位老師自己說……
從第一次課我就覺得我們老師一定是個懂管理而有技術的大人才。
第一次課就在他的滔滔不絕里揮灑過去了。
這可能是個共性的東西，第一次的開場白，老師們都愛講講輝煌業績的。
可TNND到了第二次課的時候，他還是這些東西：什么計算機，什么軟件，什么經濟，總之只要是和數學沒有關系的東西他都可以講的到，惟獨該他講的他不講。
我一直以來都是一個依賴性比較強的人，當然在大學了老師也不會像高中那樣“負責”的教育了。但是最起碼你要講點課堂知識給我們這些棟梁之才吧？
日復一日，我和班里絕大多數人都對他產生了一種厭惡，我對他是極端厭惡。
于是這個學期的數學課我就是在逃課，上課睡覺，上課看閑書，這三者的交替互換中度過的。
不過在夢鄉或者愛情故事里沉迷的同時，我偶爾還是可以聽到一些名詞的，諸如：計算機，軟件，程序，編程，貴大(貴州大學)，離不開數學，應用等等這些關鍵詞。
說實在話，在今天見到他之前的上次見他，大約是一個月前了。
因為我給自己放個兩個禮拜的數學課假期，數學老師他自己也放了兩周。
今天我上課和我們班學習很牛的一個人做到一起，聊了兩個小時，于是才知道大家所說的優等生也只能靠自學掌握一點知識的說法是真實存在的。
不過這老師因為自己的教課水平實在高超，所以對于學生的來與不來是很不放在眼里的。
因為這位老師是從來不點名的，所以對于諸位習慣了逃課的同學們就很是安心了。于是連我們班的學習委員也在逃課了。
據說最為壯觀的一次是周一的課，兩個班100人只有20人在聽課，這老師自己也能滔滔不絕的講兩個小時，可謂高人啊。
不過又說回來了，據說這位老師所教的班級，掛課人數也是絕無僅有的。于是到了現在，大家心里有點急了，尤其是我。
我覺得大學教師不能夠務實比不能搞學術更嚴重，我情愿我的老師沒有學術成果，至少可以傳道授業解惑。
尤其在三流大學里，本來就沒有所謂的大師，你連基本的教學方式都沒掌握，你還教什么學？誤人子弟的罪名你承擔的了嗎？
