“別看各高校都設立了心理咨詢室，但有些是應景的，也就喊喊口號做做樣子。”10月19日，山師大心理咨詢中心的佘主任對記者直言不諱，表達了她對目前高校心理咨詢現狀的擔憂。
10月18日，記者到省城某高校采訪，問了不下十個學生，都不知道心理咨詢室的位置，后來在該校的另一個教學點，才輾轉在辦公樓的
頂層找到，而且大門緊閉，門上貼著一張紙條：“每周三下午四點到五點半開放。”而另一所高校心理咨詢中心有3人，除了為學生提供心理咨詢，還要負責管理、宣傳、財務等工作。“每年經費只有幾萬塊，還不夠印調查表的呢。”為此這所學校只能向本校學生提供面對面有限的心理咨詢，來這里咨詢的學生也要提前預約。
記者在多所高校調查發現，各高校的心理咨詢機構良莠不齊，比較正規的像山大安排專業老師每天值班，還開展許多心理問題的調查研究。山師大的心理咨詢機構與心理系掛鉤，由心理系的教授來兼職，還有學生提供義務服務。但不少學校的心理咨詢中心幾乎是擺設，很少有學生能真正走進這些地方傾訴自己的內心秘密，完善的心理干預和治療機制并沒有在高校完全建立。
不僅硬件上存在差別，從業人員的素質更是難以保證，因此不少學生對心理中心的作用表示懷疑。一些業內人士向記者透露，不少從事心理咨詢的老師沒受過專業培訓，還有的從業人員動機不純，謀利思想嚴重。
山東建工學院心理咨詢室的林教授坦言，我省的心理咨詢還沒有提升到其應有的位置，而且從事心理咨詢不僅僅要具有專業知識，更重要的是要有愛心，曾有咨詢老師表示看到學生來了不停地絮叨就煩，這怎么幫助別人？山師大心理咨詢中心佘主任也指出，不少學校由從事管理學生工作的人員兼任心理咨詢人員，這就是從管理者的角度出發，保證學生不出事為前提，而不是以教育者的角度，解決學生的心理問題為前提。
所以，多位專家都強調，心理咨詢要想真正取得良好效果，從業人員素質的提高是亟待解決的首要問題，尤其是解決自殺干預等問題的能力亟待提高；另一方面，心理咨詢室需要較大的經費和投入，然而目前高校心理咨詢室的規模和環境以及相應的技術設備都因為經費不足而受到了一定的制約。
本報記者徐靜高園
責任編輯：林彥婷
