為兒子上小學之事，趙君已經郁悶了3天。 上周末小學報名的第一天，他與6歲的兒子去市區某小學報名。當老師問及小家伙住在哪兒時，答案是離這所小學較遠的趙君父母家。這是因為趙君當年為了方便，將小家伙落戶在父母家�？扇缃駡竺麜r，卻被學校以不與父母同住為由擋在了校
門外。小家伙遇到了生平第一大“挫折”，當場放聲大哭。 與趙君有相似經歷的人甚眾。原本在老市區有一處小房，后來舉家遷往東部大房者；夫妻二人分居兩地，兒子幼兒園階段跟隨母親，上學時回到父親身邊……此等人在小學入學報名那兩天，都碰壁了。
而今年我市小學入學政策明確規定，“公辦小學入學繼續執行劃片就近入學辦法。各區、市要在認真調查摸底的基礎上，根據居民區片科學劃定各小學的招生范圍，學校要按照學區就近招生。小學新生報名，家長須同時持公安部門核發的兒童隨父母或祖父母、外祖父母同戶、同住的戶籍卡（本）和與戶籍情況一致的住房產權人的房卡（產權證）予以報名”。
為什么白紙黑字的入學政策形同一紙空文？其實，這是早已被我們社會所接受和默認的不正�，F象。
對此，學校亦是一肚子“苦水”。某熱點小學如常地進行報名前的摸底，發現許多臨時轉入的“新戶”，有的戶口簿上甚至同時有3個適合上學年齡的兒童。而到了報名時，有的家長出具的戶口簿上的門牌號碼根本不存在。于是，學校予以回擊的辦法是嚴格“盤查”，否則學校無法承受生源急劇膨脹之重。
追本溯源，依然是優質教育資源供需矛盾的體現。其中有國人的傳統。兩千多年前的孟仉氏為給兒子孟軻創造一個良好的讀書環境，曾從街坊搬遷到村野，遠離屠戶犬豕噪聲，最終選擇在學校附近定居。時至今日，由于獨生子女群體的形成及教育資源相對失衡，昔日“孟母三遷”的故事愈演愈烈。上海市教委網站前不久進行了一項調查，對“孩子進入就讀學校是否交贊助費”問題，有46.76％的家長選擇“是”，35.59％的家長為孩子選擇的學校是“非戶籍所在地，自己選擇的學校”。
或許，現階段均衡教育資源還是一個理想，但我們叩問的是，應該有一些方法可以彌補缺憾，予人方便。許多小學一二年級不允許在學校吃飯，孩子上學初期又有相當長一段時間需要適應，有條件的家長難道不能選擇與老人住處相近的小學？老市區的房子之所以沒賣，就是為了讓孩子能上那兒的小學，難道非要蝸居在舊屋里才能如愿？父母二人必須與孩子同時住在一起方能符合小學開出的入學條件？……本報記者劉淼
