| 青島黃海學院院長劉常青說：“我們黃海學院與海爾集團是鄰居，起步和發展有許多相似之處，海爾用20年的時間由一個虧損147萬元的小廠發展成為當代中國第一知名企業，開辟了中國企業國際化品牌成功之路，我們為什么不能把“黃海”打造成為中國高等職業教育的國際化品牌？！ &nbs
p;在黃海職業學院采訪的日子里，院長劉常青給我留下了深刻的印象。由于學院分作七個校區，劉常青又經常有事要外出辦事，于是每次出門總是車來車往。這原本是很平常的一件事，但我卻從一次次的乘車出行中感受到了一些不同的趣味；因為幾乎每次都要換一輛車，小貨車、小轎車、微型面包車、五花八門。我從一個個司機“一知半解”的話語中得知，學院的車全是從社會上雇來的，即使院長出門也和普通教職工一樣乘坐這些五花八門的車，這點真的令我很感動，在當今這個私家車滿世界跑的時代，一個擁有上億元資產的創業者竟然沒有自己的專車，這不禁使我想起幾天前在某報紙上所報道的一件事，四川的一位千萬富翁有豪華轎車不開卻專好騎馬出行，或許這是個人的愛好、情結，但我從劉常青院長身上看出來的卻是一種創業者的樸素。 在談及今后的職業教育的發展方向，劉常青院長如是說：“解放思想，實事求是”是鄧小平理論的精髓，也是深化職業教育改革的強大思想武器，要實施科教興國戰略，必須解放思想，轉變舊的傳統觀念，把職業教育擺在優先發展的戰略地位，促使應試教育向素質教育的轉移。環顧世界經濟，科技發展的趨勢，職業教育事業在我國社會性主義現代化建設中的地位和作用便顯得更加突出，更加重要，不認識這一點就必然要喪失機遇，最終被飛速發展的世界經濟所淘汰。過去，一些學校思想不夠解放，面對改革開放的新形勢，坐、等、靠、望的思想比較嚴重，凡事都要定調子，劃框框，吃“現成飯”。有些人認為，學校工作有規律、管理成套，教書成調，多少年如此，認為改革對學校來講無關緊要。針對這些認識，我們在教職工中開展以解放思想，搶抓機遇為主題的討論，讓大家提高認識，統一思想，站在戰略高度看職業教育，真正抓好基礎教育工程，從培養同現代化要求相適應的高素質勞動者和各類專門人才出發，建立教師聘任制和競爭上崗的風險機制，使大家真正認識到教育有競爭，教育有風險；優者上，劣者下。弱者強調條件會坐失良機，強者勇于競爭會搶抓機遇，智者多謀善斷能創造機遇。固循守舊，固步自封，但求無過，不愿大膽的試，不敢大膽的闖，這是深化職業教育改革的主要障礙之一，破除這些思想障礙，必須樹立強烈的發展意識，堅持以改革促發展。黃海學院這些年來，職業教育工作以德育為龍頭，抓常規教育，抓系列教育，面對市場經濟大浪潮的強烈沖擊，全校師生無違法亂紀現象的發生，求新創異，取得了可喜的成績，并逐步發展，呈現出良好的發展勢頭。（朱有剛張和軍李鎮江）
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