“琴童厭學，主要原因在家長和輔導老師身上！”“興趣是最好的老師，孩子不感興趣的事家長逼的結果只能是適得其反”……近日，《八成孩子“恨”鋼琴》的報道引起了家長們共鳴的同時，一些中小學教師和音樂學教授也加入到了爭論的行列。
“功利”會毀掉孩子
“藝術教育是一個
循序漸進的過程，沒有10年以上的功力，一個琴童要想成才，那簡直是比登天還難！”市歌舞劇院的陳老師一直關注著“砸鋼琴”報道，耳聞目睹了大量藝術教育方面的怪現象的他，對時下許多家長在孩子藝術教育上存在的“功利”思想擔憂不已。陳老師說，不少找他給孩子上鋼琴課的家長，眼睛總離不開“考級”二字，而且多是異常功利地“跳級”。“孩子的音樂興趣還沒培養起來，就被套上考級的枷鎖！”陳老師說，這種殺雞取卵式的藝術教育模式，只能扼殺孩子的興趣和天性。
“興趣”是最好的動力
“興趣是最好的老師，快樂是孩子成才的主要動力！”在城管工作的周玉香可以說是一位成功的琴童家長。
她的兒子臧浩6歲開始學琴，期間經過幾乎半途而廢的曲折，前不久通過了中國音樂學院的專業測試。她說，在兒子學琴的12年時間里，她做的最多的不是強迫孩子練琴，而是強迫孩子不要一上了鋼琴就癡迷得不下來。“因為從彈琴中他獲得了超乎尋常的快樂！”周玉香告訴記者，孩子至今堅持天天彈琴，大多時候都是撲在鋼琴上彈到深夜，怕深夜彈琴影響鄰居，他還發明了用被子和毯子捂住鋼琴繼續彈琴的辦法。
所有的老師都談到了興趣的重要性，他們呼吁琴童的家長們，為孩子們創造快樂學琴的環境，讓孩子能真正感受到藝術的醉人魅力。
“陶冶情操”也是成功
“持之以恒的刻苦精神、良好的家庭藝術氛圍、藝術天賦，要想成為一個真正的藝術家，這三者缺一不可！”本報的系列報道，引起了青大作曲系張旭冬博士的共鳴。
張博士說，現在不少家長為讓孩子速成，一年的曲子一個月就彈下來，家庭的藝術氛圍更無從談起，一些缺乏藝術細胞的孩子也在家長的要求下涌進來，最終的結果必然將孩子引入藝術教育的誤區。
他希望家長們能夠以一種輕松的態度來對待孩子的藝術學習，不要輕易把藝術定為孩子的未來職業，更不能把成名成家作為孩子的目標，能夠提高一下孩子的藝術修養，陶冶一下孩子的情操也是藝術教育的成功。社會能用一種平淡而寬容的心態來對待學藝術的孩子們。記者
姜寶虎
