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代表們一進入駐地，便開始忙碌著完善、準備提案。而沈健代表是南京師范大學的黨委書記，這次他準備的議案自然還是與高等教育密切相關，就是讓更多的學生、尤其是貧困學生享受優(yōu)質教育資源。
沈健指出，“中央提出了科學發(fā)展觀，作為我們整個社會來講更朝著以人為本，平等和諧的方向去要求、去建設、去努
力。這次也提到了貧困地區(qū)、貧困家庭的學生，他們在享受優(yōu)質教育資源方面是不是存在不平等的狀況。”
而如何讓來自貧困地區(qū)、貧困家庭的學生平等地獲得優(yōu)質教育資源，沈健代表在議案中最具體的內容是“從整個國家或者從政府來講，應該對我們教育的不同階段要有總體規(guī)劃、分類指導。比如東西部事實上存在的差距，政府怎樣來很好的通過宏觀的政策調控使得這些趨于公平”，這就需要深化改革，為各類學生，包括來自貧困地區(qū)、貧困家庭的學生，創(chuàng)造一個很好的盡可能平等的學習和生活的環(huán)境。
他告訴記者：“南京師范大學首先通過內部的人事分配制度改革，安排了相當一部分的崗位讓學生勤工助學。第二個就是搞貸學金、助學貸。第三個層次就是對學得好的同學給予獎學金。最后一個就是困難補助�！薄 〗蠒r報記者 李維維 黃蘇娟
特約編輯：張慶德
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