初中生1000米跑及格率不到40％、引體向上及格率不到20％、簡單耐力測試竟有大批“暈場者”———體育考試及格標準不斷下調達標者仍越來越少，身高不斷攀升的城市孩子體質卻逐年下降……叩問島城“體弱”青少年
◆初中男生1000米跑的及格標準是4分14秒，10年前班里90％以上的學生能達到及格成績，5年前有70％左右的學生及格，而現在能夠跑進這一成績的連40％都不到……這是一位初中體育教師為跟蹤最近10年學生耐力狀況記錄下的一組數字。
◆初中男生引體向上的及格標準是6個，10年前有90％以上的學生能夠輕松及格，5年前這一數字下降至50％左右，現在能夠及格的男生連20％都達不到……這也是一位中學體育教師對最近10年學生肢體力量跟蹤后得出的數字。
◆2003年的一次初中新生軍訓中，一所來自郊區農村的中學和一所市內優質初中偶然被分在一起。在一次簡單的耐力測試中，26個中途暈場的孩子全部來自市內學校，在此后為期兩周的訓練較量中，市內孩子一敗再敗……這是一位市內中學副校長親眼所見的事實。
◆從1985年到2000年，我市中小學學生身高體重都呈逐年增長的態勢。城市7－18歲學生中，男、女生的平均身高分別增長了5.67厘米、3.94厘米；但與1995年相比，7－12歲學生的50米×8往返跑成績，男、女生分別下降了7.38秒、7.66秒；13－18歲男生1000米跑成績平均下降了31.08秒。與身高和體重的增長形成對比的是，我市兒童和青少年的胸圍優勢正在慢慢喪失，最近幾年平均胸圍甚至出現了“緊縮”態勢，而學生近視、超重、肥胖的發生率正在逐年攀升……這是前不久市疾病控制中心少兒科發布的調查數據！
枯燥的數字背后隱藏著一個足以讓所有家長、老師震驚的結論！這樣的結論讓我們必須面對這樣一個事實：隨著生活水平和生活質量的提高，城市孩子在身高不斷“攀升”的同時，“身強力壯”的根本卻在悄無聲息中一點點喪失！
隱憂一：及格標準一降再降
“拿1000米跑來說吧，10年來我們已經把及格標準私下里降了40多秒啦！”張老師是島城一所優質初中的體育教師，近30年的體育教學經歷讓他對目前孩子身體狀況的發展充滿了擔憂。
張老師告訴記者，雖然10年前初中學校使用的體育達標標準一直沿用到現在，但隨著達標學生的大幅度減少，平常體育測試時，這些“標準”已經被老師們“根據實際情況靈活掌握”了。以初中男生1000米跑為例，為了讓更多的孩子達標，老師們只好私下里在測試時把及格標準由4分14秒降到4分30秒左右。但現在，4分30秒也不行了，及格標準只好再降到4分50秒多；即使這樣的降法，仍不能趕上學生耐力下降的“趟兒”。而能夠反應學生肢體力量狀況的引體向上等項目，達標“寬松”的速度更是快得驚人。
反思：新式體育課的背后
體育課上可以玩滑板，可以跳街舞，可以打太極拳，還可以像NBA球星一樣在改降的球籃上練扣籃———只要學生們喜歡的運動，都可以變著花樣引到體育課上來。3年前實施的新課程改革，為我市的體育教學帶來了嶄新的教學理念，原來枯燥乏味的課堂氣氛被徹底打破了，豐富多彩的內容讓孩子們可以盡情享受體育的快樂。但隨著學生體質狀況下降等諸多問題的暴露和出現，越來越多的體育教師在反思“豐富多采”背后隱藏的問題。
“原來的體育課有教學大綱，走的是競技體育路子和鍛煉標準，現在的健康新標準是只要孩子沒有疾病就行，這是‘革命性’的變化！”一位體育老師告訴記者，5年前的中學體育課是嚴格按照教學大綱要求上的，一節課40多分鐘有25分鐘要練耐力跑或速度跑，還要加上一些必要的肢體力量、身體協調性、柔韌性等項目的鍛煉，學生自由活動的時間最多只有15分鐘。可是現在卻不行了，練耐力長跑取消了，折返跑縮水了，練力量的拋鉛球沒有了，每節課除了例行的5到10分鐘熱身活動外，其他大量時間根據學生興趣來安排活動。但令人擔憂的是，體育課的豐富多采并不能掩蓋學生體質下降的事實。“如果沒有了體育中考，學生的鍛煉時間更要減少，學生的體質還要下降！”老師們說。
隱憂二：鍛煉時間越來越少
學生體育鍛煉時間的迅速減少、課外活動時間的大量被擠占，則是體育老師們擔心的另一個問題。現在國家規定的每天鍛煉時間不得少于1個小時的標準，學生們普遍都達不到。“除了每周兩節體育課外，學生們的活動時間就只剩下每天上午10分鐘的課間操啦！”“周末孩子們的課業負擔比平常還重，哪里還有鍛煉身體的時間！就算孩子想活動活動，家長愿意嗎？競爭越來越激烈的中考、高考能讓他們輕松嗎？”
擔心：體育項目逐漸出局
與體育課形式的巨大變化、教學理念的迅速更新一樣，傳統意義上一些好的活動項目卻正在迅速消失和淘汰。原來每年冬季全部學生都要參加的越野賽，雖然路程越來越短，但絕大多數的孩子仍然跑不下來，只能在馬路上跟著走，出于安全考慮比賽被越來越多的學校取消；能夠訓練孩子身體協調性和柔韌性的跳馬、跳山羊也因安全問題被淘汰出了校園；即使像丟沙包、跳大繩、拍球跑、翻單杠等能很好促進孩子各項鍛煉指標的項目，也逐漸淡出了孩子們的視野。
透視：連鎖反應超乎想像
“體育活動少、學生體質下降，會影響孩子的智力發育！”市婦女兒童醫療保健中心兒童保健科主任何怡峰憂心忡忡地說。“鍛煉耐力、速度、力量的過程，不僅可以強壯身體，更重要的還能磨練意志！為什么現在的孩子普遍心理承受力弱，與害怕吃苦、畏懼困難、體力虛弱有著最直接的關系！”島城知名心理學專家畢希名教授，這樣看待身體對心理的影響。
何怡峰說，因缺乏體育鍛煉導致智力發育出現障礙的病例逐年增加。平衡、協調等能力的發展會促進大腦中樞神經系統的發育，而現在很多孩子缺少運動，平衡、協調等能力就培養不起來。“因為缺乏鍛煉導致孩子學習吃力、注意力難以集中、出現不可抑制‘粗心’的小病號很多，一到周末，隊都排不上！”何怡峰提醒說，體育鍛煉的缺乏已經導致孩子體質的明顯下降，除了疾控中心量化的一些指標，現在孩子們抵抗疾病的能力也越來越差，病毒來襲時“見風倒”的孩子越來越多。何怡峰說，學齡期兒童每天的戶外活動時間2－3小時為宜，可現在大量的課業負擔正在剝奪著他們的時間。
“一個連1000米都跑不下來的學生，你還能指望他具備吃苦耐勞、戰勝困難的意志和信心？”心理學家畢希名教授分析說，現在的孩子心理脆弱、意志力差、缺乏競爭精神等，都是與體質的“虛弱”密不可分的。他說，目前青少年體力“虛弱”的現實，正在他們的心理上產生著越來越明顯的連鎖反應。值得反思的是，誰該為這些連鎖反應“埋單”呢？
友情提醒：
作為老師、家長，或者是一代已成長的讀者，你對目前孩子體質下降的事實有何感想？有何對策？歡迎撥打晚報教育熱線13061235555發表看法。 本版撰稿
姜寶虎 冷雪
