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合肥一學校：“后進生”改稱為“潛能生”，解除孩子心理壓力
新華社合肥１２月２９日專電（蔣勇）
針對學生戴上“后進生”帽子后，往往會出現自暴自棄的現象，合肥永紅路小學明確規定，今后“后進生
”要改稱“潛能生”，不能給孩子心理壓力。
該校大隊輔導員說，其實所謂的“后進生”背后，有著無數潛能和優點，只是老師沒有認真去發掘。金曉敏老師深有體會，班上有個學生剛轉學過來，成績很差，作業不寫、上課講話、經常撒謊，幾乎天天錯誤不斷。然而一件小事讓老師看到他閃光的一面。一天上語文課，黑板擦不見了，全班孩子都幫著尋找。突然，這個學生沖上講臺，伏在地上，全然不顧滿地灰塵，從講臺底下取出黑板擦交給老師。短短幾秒里，孩子善良質樸的天性打動了老師。從那以后，他成了班里的副勞動委員。他對這個從未有過的“待遇”很吃驚，很高興地接受了任務。之后的學習和生活中，這個學生各方面的表現開始一點點進步，每一個進步老師都會給他鼓勵，畢業時這個學生幾乎改掉所有壞毛病，成績也提高一大截。
葉春華老師說，很多“潛能生”身上有閃光點，有的球打得特別好，有的擅長畫畫，有的會下棋，還有的很有表演天賦。因為學習成績不好或行為習慣不佳就被套上“后進生”帽子，是不公平的。首先改變稱呼就是要改變教育觀念，是對教育評價的質的突破。問題并非智力因素決定，而是后天的教育方法所致，只要老師因人而異，實施恰當的教育，促進學生潛能、個性、創造性的發揮，“潛能生”就能轉變為“顯能生”。
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