本報武漢10月29日電
“我國每年研究生擴招的比例達到25%～30%，目前研究生在校生的人數已相當于過去23年學位授予人數的總和。”國務院學位辦主任楊衛院士說，“研究生教育規模快速擴充，而導師隊伍建設卻相對滯后，給研究生教育帶來新的挑戰。”
日前在武漢召開的“中國研究生院院長聯席會2004年年會
”上，來自全國57所高校研究生院的院長，就我國大學研究生院發展問題進行了研討。
“研究生院是具有相對獨立職能的研究生教學和行政管理機構，但現在卻普遍存在著兩個認識誤區：一是認為‘研究生院僅僅是學校內部的一個處級行政機構’；二是認為‘研究生院的建設要加強，但其機構要精簡’。這種簡單地把研究生院等同于單一的行政機構或學術機構的做法，模糊了研究生院的地位和性質，容易產生隨意性做法，不利于研究生教育的科學發展。”南京大學研究生院院長童星說。
童星強調，目前我國研究生院教育存在管理體制和運行機制創新不足、與研究生院承擔的任務不相適應的問題。其他問題還有：培養的研究生平均水平與國際一流存在明顯差距；國際一流學科數量不足；質量監督與評估體系尚不完善；研究生培養經費來源渠道狹窄等問題。
他說，采取得力措施，有針對性地加強重點建設，是解決問題的關鍵。特別是要進一步擴大研究生院辦學自主權，鼓勵教育教學改革創新；改革招生辦法，吸引國內外優秀生源；擴大導師對考生的選拔權，多種方式選拔有個性特長的學生。
童星的發言得到了大多數與會院長的認同。
不少院長認為，要依靠政策法規，解決隨意性的問題。一、教育部學位管理與研究生教育司應盡快將自身的工作范圍，由學位管理擴大到整個研究生教育的管理領域；二、要堅持研究生院的設置必須由國家教育部審批，并在《高等教育法》中加以明確規定，以保證研究生院的先進性；三、進一步發揮中國研究生院院長聯席會對研究生院建設的重要作用；四、較大幅度增加對研究生教育的投資。
針對研究生教育不間斷的規模擴張，導師隊伍建設相對滯后的問題，國務院學位辦主任楊衛院士提出了三個指導原則：一是導師隊伍建設應該領先于研究生規模的擴張；二是學生人均資源(經費、住宿、軟件、硬件)應逐步上升；三是以導師、研究生質量與規模的上升拉動研究生院的建設。
有院長談道，在美國，院校間師資流動快，各高校辦學層次相對穩定；而我國卻恰好相反，觀念比較傳統，院校間師資流動慢或者幾乎不流動，大部分教師一輩子都在一個學校教書，辦學層次和水平難以提升。因此，應該盡快打破研究生院教學領域的終身制，探索與形成有中國特色的研究生院制度。
此外，針對社會上部分單位或個人只認“學歷”、不認“學位”的現象，與會的研究生院院長呼吁改“學歷制”為“學位制”，加大對學位的認同。因為學位的價值認定水平遠遠超過學歷的認定水平，學歷僅僅證明了一個人學習的時間和過程，但學位卻是對這個人所學知識達到一定水平的認可。(記者
戴長瀾)
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