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眾人對陪讀廣告議論紛紛
我只能陪你在教室上自習（此圖與文章無關）
你在學習的時候心不在焉嗎？你需要助你全身心地投入學習的陪讀服務嗎？本人可提供陪讀服務，每小時收費5元。一則陪讀廣告打破了沈城某高校校園的平靜。她為什么要當陪讀？她就不怕別人產生誤會嗎？記者昨日以找陪讀為由約見了“陪讀女生”——幽蘭(化名)，對產生陪讀現象的深層原因作了探尋。
一石激浪 眾人對陪讀廣告議論紛紛
前日，記者在沈城某高校廣告欄前看到許多人在圍看什么，走近一看，原來是一則陪讀廣告，內容如下：
自習陪讀
為身在自習室內、心在自習室外的你，提供自習陪讀服務。助你全身心投入學習、順利達到學習目標，超額完成學習計劃，順利邁向成功彼岸。
注：陪讀范圍僅限自習室內，其他地點恕不奉陪
收費：每小時5元
聯系電話：1306679××××
(有其他意圖者勿擾！謝謝！)
就在記者駐足觀望之際，一對戀人來到廣告欄前，觀看片刻之后，女生突然冒出一句：“這人有毛病吧，怎么會這樣做！”男生卻反駁說：“這也沒什么不好啊，我就是想知道他(她)到底是男的還是女的？”女孩面露怒色，奮力將男孩拽入食堂。
“哎，你們快看，校—園—陪—讀！”一名女生大聲地念著這則廣告，引得其他幾名同伴嬉笑著圍攏過來。一名女孩贊許地說：“這人真挺聰明啊，既能上自習，又能拿到錢，我也要當陪讀！”“是啊，沒準還能在上自習的時候交男朋友呢，真是一舉三得啊！”幾名女孩說笑著跑開了。
約見幽蘭 我只能陪你在教室上自習
根據廣告上的聯系電話，記者與這名“陪讀女生”取得了聯系。“請問是你要陪別人一起上自習嗎？”一名女生應聲答允。語氣匆忙的她告訴記者：“我現在很忙，如果想和我一起上自習的話，你就下周一再給我打電話吧。”女孩說罷，便掛斷了電話。
昨日上午9時，記者再次與這名神秘女孩取得聯系。“你好！我是上周那名想約你一起上自習的男生。”記者開門見山地表明來意，并以學生身份約見她。“哦，我現在正好有時間，那就一會兒見吧。”出乎記者的意料，對方竟然爽快地答應了。
9時40分，記者終于在自習教室的門外見到了她。這名女孩身材高挑、皮膚白皙，穿戴顯得文靜、得體。對方首先打破了沉默：“你好！我叫幽蘭，是XX系大四的學生。你也看過那則廣告了，我只能陪你在教室上自習，你要是有其他意圖或者想去別的地方學習的話，最好去找別人。”記者忙點頭說：“這我知道，我只是想和你一起在教室上自習。”
探尋幽蘭 別問這么多了，還是趕快看書吧
幽蘭簡單詢問了記者的個人情況后，便與記者一起走進自習教室。幽蘭將沉重的書包放在她與記者中間，便拿出考研教材開始復習。記者也拿出事先準備好的課本，低頭看了起來。安靜的教室內，僅有7名學生在上自習。“對了，你為什么要做陪讀呢？”1個多小時的苦讀后，記者找個機會向她探問虛實。哪知，幽蘭只是輕輕地搖頭，并用手指著書本說：“你別問這么多了，還是趕快看書吧”。聞聽此言，記者只好再次端起書本，繼續看書。
2個小時的自習轉瞬即逝，幽蘭開始整理、收拾書包。她輕聲告訴記者說：“我要去吃午飯了，我們下午見吧”。“那你的陪讀費……”“你下午一起給我吧！”幽蘭的身影消失在記者的視野中，記者決定守候在教室內，等她重新回來。
對話幽蘭
下午1時，幽蘭終于再次出現在自習教室。當她得知記者的真實身份后，她神情略顯拘謹。在記者的再三請求下，終于接受了采訪。
觀點1：我這樣做，既不影響學習，又能勤工儉學
她告訴記者：“我正在全力準備考取研究生。如果能夠考上的話，將需要一筆不菲的費用。我通過上網得知南方一些高校普遍流行陪讀，既然這種做法不違法，也不違規，而且能夠得到經濟回報，我為什么不嘗試呢？”
但是，這名女生仍然對此持謹慎的態度。“我做陪讀的事情只有好朋友知道，我不愿將此事告訴其他同學。”她向記者總結說：“陪讀既不影響學習，又能夠勤工儉學。”
觀點2：既然有市場，就該好好利用
“大學四年里，我發現周圍很多同學都是獨自上自習，這樣不僅要經受占座之苦，還會影響學習情緒。這更堅定了我做陪讀的信心，就像做家教一樣，既然有潛在的市場，我為什么不去好好利用呢？”幽蘭告訴記者：“很多女生對我的做法提出質疑，有些話更是難以入耳。從我9月15日發布廣告至今，接到了10多名男生的預約電話，曾經有2名男生提出‘做朋友’的要求，被我婉言謝絕了。由于開始陪讀的時間很短，我的陪讀收入也就幾十元錢。”
幽蘭笑著對記者說：“通過這次嘗試，我發現一個很有意思的現象：反對我陪讀的全是女生，打電話預約的都是男生。”
幽蘭男友“我不贊成她這樣做”
作為幽蘭的男友，蕭寒(化名)始終持反對意見。他語氣堅定地對記者說：“從她告訴我要做陪讀的那刻起，我就不同意！”沉默片刻，他嘆著氣說：“她不斷地勸我，說只在白天陪讀，而且范圍僅限自習教室。”
蕭寒隨后吐露隱情，他倆的家庭條件都很一般，他經常靠當家教、發傳單來賺取生活費，而幽蘭則省吃儉用，購買二人共用的學習資料。他認為女朋友的做法對自己也是一種觸動，“有誰愿意看著自己的女朋友陪別的男生上自習呢？”蕭寒無奈地說。當記者問他“當她陪別的男生上自習的時候，你認為自己是否在承擔一種感情風險”時，他再次陷入沉默，隨后堅定地說：“肯定不會！我們相互信任、彼此相愛，我們的愛情是不會變質的。”
幽蘭雇主 “希望以此收回散漫的心”
夢谷(化名)是一名大三男生，也是幽蘭的“陪讀顧客”之一。這名面露稚氣的男生在接受采訪的時候，不斷詢問記者：“我找陪讀沒犯啥錯誤吧。”夢谷告訴記者說：“找人陪我上自習的原因很簡單，我想通過英語四級考試，自己卻沒心思學習。”
他隨后反思說：“我上大學后，沒有適應新的學習環境。經常在課余時間去網吧聊天、打游戲，結果嚴重影響了學業。看到幽蘭陪讀的廣告后，我決定嘗試一下，希望以此收回散漫的心。我想我能夠在一定時期內承擔每小時5元錢的陪讀費用，我將在自己進入學習狀態后，結束陪讀生活。”記者問夢谷：“你請幾次陪讀以后，是否感覺學習狀態有所改變？”夢谷肯定地回答說：“確實有改變。當我心亂的時候，幽蘭便在一旁勸我，將我的視線重新拉到書本上。我們現在已經成為好朋友，我會遵守我們之間的陪讀協定的。”
專家觀點 校園陪讀不值得提倡
針對校園陪讀現象，記者走訪了遼寧大學文化傳播學院副院長文言。文言告訴記者：“陪讀與家教一樣也是大學生打工的一種形式，但是，這種行為本身體現出一種心理暗示，容易給異性造成一種誤解。我認為她的這種做法未必能夠幫助別人取得優異的成績，這種行為與人與己都沒有太多益處。盡管幽蘭的家庭條件不好，她應該選擇更好的方式去解決問題。”文言副院長最后強調說：“我認為她的這種陪讀行為是不值得提倡的。我希望她能夠將更多的精力放在學習上。” | 
