晚報訊 連日來本報關于市區“高考之痛”的報道引起社會各界強烈關注，不少人有這樣一種觀點：市區高中比郊市區高中高考成績差，都是素質教育惹的禍�！八刭|”與“分數”真的水火不容嗎？市區高考成績差的板子只能打在素質教育上嗎？昨天青
大兩位教授給記者打來電話，提出“素質”與“分數”不能截然分開，而這一觀點也得到了島城高中老師和校長們的認可。
“說起高分，有人就與低能直接聯系起來，可高分學生真的低能，真的素質差嗎？”青大社會學系孟天運主任和徐良教授不約而同地稱，“素質”與“分數”不能截然分開，更非水火不容，而且在更多的情況下，進入大學的高分學生，總體素質要比低分學生明顯高出一截。徐良說，這樣的對比在1999年的那批大學生身上體現得最明顯。那年是高校大擴招的第一年，大學新生的入校成績差別很大，而從學生入校后的表現和發展潛力看，六百多分的學生的學習、情感、態度、價值觀等綜合素質普遍高于五百來分的學生。
“清華、北大等名校每年上門搶高分考生，如果搶去的都是高分低能生，那么為什么這樣的尖子生爭奪戰會越演越烈呢？”孟天運說。
兩教授的觀點在前不久市教育局基礎教育處對青島一中100名學生的調查中也得到了印證。這項調查是為了證明今年高中自主招生的科學性而做的�；烫幫蹉屘庨L曾告訴記者，調查最終的結論是：學生學習成績與學生素質成正比，即分數高的學生素質普遍比分數低的學生高。
郊市區高中的分數上去了，其學生素質是否明顯下滑了呢？市區某重點高中的1位省特級教師前不久考察了郊市區的幾所高中后，連連驚呼：“我看了鄉下孩子辦的校園電視臺，看了他們辦的校報，看了特長展示活動，我可以負責任地說，我們對鄉下教育的了解太片面了，鄉下孩子的素質一點都不比城里孩子差！”
在連日采訪中，市區高中的一些校長和一線老師也十分肯定地告訴記者，素質教育與考試分數的關系并非此消彼長，而是相輔相成、互相促進的。老師們共同的觀點是“分數也是素質的一個重要體現”�！疤岢刭|教育沒有錯，抓高考成績也沒有錯，錯的是把兩者對立起來！”對于目前我市大力推行的素質教育，社會各界給予了充分的肯定，但同時對一些打著素質教育旗號搞形式的做法表示了擔憂�？磥�，郊市區高中提出的“大張旗鼓搞素質，踏踏實實抓分數”不無道理。（記者姜寶虎）
