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受日本內(nèi)閣府委托，負(fù)責(zé)對(duì)中國(guó)、日本、韓國(guó)和新加坡4國(guó)的中學(xué)、大學(xué)教育能力及學(xué)生實(shí)力進(jìn)行考察的研究小組，12日在日本文部科學(xué)省發(fā)布了《科技未來(lái)人才國(guó)際比較調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示，中國(guó)學(xué)生在整體上，尤其在理科方面較其他3國(guó)具有“壓倒性”優(yōu)勢(shì)。
該項(xiàng)研究由日本國(guó)際科學(xué)振興財(cái)團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)，日本筑波
大學(xué)名譽(yù)教授、帝京大學(xué)海外研究中心主任遠(yuǎn)藤譽(yù)擔(dān)任研究負(fù)責(zé)人。報(bào)告將為日本今后培育人才的方向和具體措施提供借鑒。
此次調(diào)查從2003年10月開始至2004年2月為止，以上述4國(guó)中優(yōu)秀名校的高中一年級(jí)、大學(xué)一年級(jí)和大學(xué)四年級(jí)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，通過出題考試的方式來(lái)分別考察各國(guó)在初中3年、高中3年及大學(xué)3年中的教育情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
該調(diào)查報(bào)告稱，“從總體來(lái)看，中國(guó)具有壓倒性優(yōu)勢(shì)，特別是高中一年級(jí)學(xué)生的能力頗為顯著”。在大學(xué)一年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生中，中國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力最強(qiáng)；英語(yǔ)能力僅次于將其作為通用語(yǔ)言的新加坡；在物理和化學(xué)上，中國(guó)學(xué)生的成績(jī)也都居第一位；但在生物科目上，中國(guó)學(xué)生得分不如日本，排在第二位；在信息科學(xué)上則排在最后一名。（裴軍）
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