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本報訊
日前，市政府辦公廳下發通知，首次建立區市教育工作考評制度，并且打破各區市考評細則“大一統”，體現科學精神和人文關懷。
以往各區市的考評是教育系統內部的一種行為，并且是全市統一標準，因此考評常常流于形式，并且由于各區市情況不同，也存在考評標準不科學的問題。此次，市政府將各區市教育工作納入考評范疇，并改革考評細則，以各區市新一屆政府五年工作目標為基礎，為全市教育水平整體提升提供了平臺。
以評估內容為例，市內四區統一評估內容為推進基礎教育“均衡發展”重點解決的1至2個問題；學校公用經費投入以及城市教育費附加管理使用情況；對學校以及校長的評價考核辦法；推進社區教育及與學校教育結合的情況等。與市內四區相比，嶗山區、城陽區、黃島區的統一評估內容則增加了農村中小學公用經費、校舍建設維修費投入和保障情況以及專職督學配備、聘任情況。
據悉，市政府對各區的評估考核采取聽取情況介紹，查看有關材料，個別訪談和實地查看相結合的方法，90分以上為優秀等次，71至89分為良好等次，60至70分為及格等次，60分以下為不及格。并且規定各區市的“降級”標準，如我市七區教育工作年度評估結果“不及格”或降1至2個考核等級的規定是學校公用經費達不到省定標準中等水平的、出現下降情況的不能評為優秀等級，或者學校（幼兒園）有嚴重安全責任事故發生，且影響惡劣的。（本報記者劉淼）
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