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本報訊
近日是全市中小學期末考試的時間，盡管考試內容各不相同，但是有一根主線貫穿小學、初中、高中的所有考試，那就是能力考查成為考試的“主角”。“今年的試題可估不準了”，這是期末考試后許多學科老師和學生發出的感慨。今年我市初中、高中大半學科都是全市統考，由于信息社會使得師生占有的教育資源趨向大同，所以即使考試采取全市統考，學生也常會在考試中遇到做過的題。可是，今年考試結束后，師生對考試的共同感覺是試題出得活，更注重能力考查，更注重考查學生學習方式和老師教學觀念的轉變情況。
能力考查成為考試主線有著深刻的背景。毋庸諱言，高考是時下中小學教學的指揮棒，近年來高考的激烈變革所透露的信息都表明能力培養越來越重要。高考試題正在由知識立意向能力立意轉變，著重考查學生運用所學知識聯系社會、生活等實際分析問題、解決問題的能力。“3＋X”改革后的高考內容具體體現五方面的特點：一是減少標準化題目，加強主觀性題目的考查，突出表達的過程和思維，給學生留有一定的思維空間；二是突出能力的考查，其中文科綜合有3項此類題目，理科綜合有5項此類題目；三是加強實驗問題和探究性問題的考查力度，注重解決實際問題；四是閱讀能力考查力度加大，各學科會出現信息題，尤其是英語閱讀量加大；五是突出綜合能力的考查，以學科綜合能力為主，跨學科能力為輔。
因此，今年全市統考中，高一著重考查學生基本知識和基本能力，比如語文考試中涉及標點符號等語法知識，而閱讀能力則擴展至古文和現代文；高二著重能力考查，比如能力測查方面在高一的基礎上加上詩歌鑒賞。不同于高中多是選拔性考試，初中考試更注重基礎知識，試題雖然難度不大，但是學生要想得高分也并不容易。小學由于沒有升學考試的壓力，所以改革起來更是時常創新。一份試卷涉及四門學科、成績不理想延遲評價、學生成為命題者等改革，推動著一向在學校教學中占據重要地位的期末考試擺脫了以往的刻板和嚴肅，充分調動了孩子們的積極性、主動性，也激發了他們學習的熱情，給他們創設更多成長空間。（本報記者劉淼）
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