在競爭激烈的今天，學習必然是家庭教育和學校教育的焦點，然而，越來越多的都市兒童出現了學習障礙。
兒童學習能力測評專家、深圳市兒童醫院兒保科主任張芳蓉指出：學習能力主要是指聽、說、讀、寫、算及理解和推理能力。最基本的學習能力是感覺動作能力，包括平衡、協調、方位感，兒童通過身體運動的感覺來接觸世界，從而理解這個世界。
接下來就是知覺———動作統合能力，兒童在動作能力的基礎上，形成聽知覺和視知覺，學會辨別對象與背景，記憶圖形，分辨點、線、面或者辨別不同的聲音、記住語音，這些能力是學習的基礎。在此基礎上，才能發展出閱讀能力，閱讀能力發展之后，才可能談及數學邏輯思維和推理能力，最后才是自我監控的最高級的學習能力的發展。
如果兒童一項或幾項學習能力存在問題，就會導致學業不良。在中小學經常可以看見一些看上去很聰明但學習成績較差的孩子，老師常常會說他們上課注意力不集中，東張西望，做小動作；有的語言能力差，家長卻說他們的孩子不愛學習、情緒易沖動；有的孩子寫字不是少一筆就是多一畫，偏旁部首張冠李戴，數字抄錯，線條歪斜寫字出格，這是由于運動能力差、動作不協調。這些兒童智力一般是正常的，但智力與學習成績不相匹配，原因在于學習能力問題。
目前，到深圳市兒童醫院學習能力訓練中心為孩子問診的家長越來越多，平均每月有新問診者約30多人，年齡集中在5歲至12歲，這些孩子中30％智力正常，有的甚至超常。家長和老師都應該認識到，孩子學習能力是會有差異的，不能簡單地判定孩子智商有問題。（摘自《消費日報》）
