青島新聞網2月9日訊（記者 韓彤彤）近日，在談及2021年教育工作重點時，教育部提出小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成。消息一出，引發熱議。針對小學階段作業不出校門，家長最關心啥？一起來看看島城家長怎么想？

既盼落實又怕落功課 家長有點“矛盾”

“我挺盼望這項規定可以盡快落實的，這是對學生和家長的雙重減負。”宋女士的孩子今年讀四年級，在她看來，家庭作業不僅僅是學生的家庭作業，更是家長的家庭作業。“作為家長我們每天不止要面對工作群，還有家長群，以往總感覺有些作業是給家長布置的。”可支持之余，宋女士同樣也有顧慮，“如果孩子的作業都在校內完成，那家長會不會不了解孩子的學習進度，能不能有個折中的方法，既能讓大家都減負，又能幫助家長及時掌握孩子的學習情況。”

相比宋女士，自詡“虎媽”的錢女士反而持有不同的看法。“有娃后就會發現很多焦慮不是學校帶來的，其實是家長和家長之間在傳遞。”據錢女士介紹，自家孩子從上幼兒園起，便陸陸續續報了不少特長班，“其實這些特長班能堅持下來的沒幾個，但我們一邊想盡可能培養孩子的興趣愛好，一邊也怕被別人家的孩子落下。”說起“作業在校完成”，錢女士表示，孩子放學后沒有作業，會不會直接導致報特長班現象加重？此外，孩子會不會無法適應初中的學習節奏？

學校：將精準調研 確保教學提質又提效

據青島開平路小學校長初春燕介紹，目前，學生的隨堂作業一直是在校內完成。寒假期間，為了鍛煉學生動手能力，更好地感知生活，學校不斷引導孩子盡可能多參加勞動實踐，豐富假期生活。

“作為學校，我們必須做好調研，把‘作業不出校門’當做大事來研究。”在青島上清路小學校長李華看來，在這一點上，學校應眼睛向內抓治理，提升教師專業素養，不斷研究作業改革，提效教學管理。“我們要讓每位老師轉變觀念，苦練內功，必須向課堂教學要質量，做好備課、上課、作業、評價、輔導這‘教學五環節’。”

據了解，一直以來，青島上清路小學不斷創新作業方式，從形式、內容、角度等方面給予學生更多的創造空間。在完成作業的過程中，學生通過親自動手實踐，既激發了想象力，又發揮出創造力，從而獲得更多書本中無法得到的體驗。

教育部：抓好中小學生作業管理 關注學生全面發展

日前，在2021年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生在講話中談到，要抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理。這五個管理，看似小事，但都是關系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。

在作業管理方面，教育部對各學段作業有了明確要求，小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成，初中階段作業不超綱，高中階段作業不越界，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業。